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1、NO.1现代文阅读难点突破1 论述类文本阅读（杂文、评论）【高考原貌再现】一、9分阅读下面的文字,完成第13题。谁在支持我们的“心灵成长”人民日报评论部市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆,道路上堵在你旁边开面包车的中年男人,公共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生他们如此平凡,即便擦肩而过,你可能也从未留意。但就是这些最普通的人们,让寻常的人生展示另一个向度,为躁动的时代开辟另一种可能:她可能是在18个路人漠然经过后救起受伤女童的陈贤妹,他可能是哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟。如果说人心中都有向善的因子,那么,这些普通人正是我们社会的真之始、善之端、美之源。他们给社会注入向上的力量,为转
2、型时代的“心灵成长”,拓展出一片更广阔的天空。即便在物质潮流的裹挟之下,崇高的价值也从未沉沦。大学生司占杰放弃了“体面的工作”,选择帮助麻风病康复者重新融入社会。我们看到,“伟大”、“尊严”、“价值”这些词汇依然熠熠生光,吸引着高贵的心灵。即便要面对日复一日的庸常,精神的能力也从未衰减。面对乡村文化的衰落,硕士毕业生李英强回到湖北农村老家,自筹资金开办乡村图书馆。从丰盈乡村孩子们的人生,到充实志愿者的内心,立人图书馆构筑的,还有一个叫“精神”的港湾,这里有一种更快乐、更纯粹也更美好的生活。他们绝不是社会的“异类”,而是永恒存在于人性中的向善、向上的力量。山东青岛的“微尘”,是无数不愿留名的捐赠
3、者共同的署名;靠140字发起的“免费午餐”,源于一个又一个3元“微善行”。即便是当前的春运,32亿人次舟车劳顿,不就是为了物质之外的精神慰藉吗?面对物质潮流的冲刷,最普通的人们也同样保持着纯真的良知、践行着最质朴的信仰,他们才是这个时代的道德底色。你或许从司占杰的故事中反思自己人生的贫瘠,你或许在微博上为寻亲者焦急、为流浪儿揪心这些,不也都标注着心灵成长的空间和路径吗?在这个时代,我们面临的道德困境远比想象中更复杂,“理性的经济人”的假设也比想象中更有市场。正因此,我们能理解一些人在衡量种种语境、预设种种想象之后的“现实选择”;也正因此,我们更欣喜于金钱在道德面前的溃败、物质在精神面前的隐匿。
4、当怀疑、焦虑成为习惯性选择,当“负”的力量驱动社会前行,我们同样需要“正”的力量,同样需要对真与善、对精神与心灵的毫无保留的赞美和颂扬。这种力量和赞美将支撑我们的心灵,向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断生长。1.下列对原文理解和分析不正确的一项是(3分)()A.从陈贤妹、司占杰、信义兄弟、李英强等人身上,可以看到“我们社会的真之始、善之端、美之源”。B.从司占杰故事中反思自己,在微博上为寻亲者焦急,为流浪儿揪心,标注着转型时代的“心灵成长”。C.市场经济时代,金钱与道德、物质与精神产生冲突,“理性的经济人”的“现实选择”更值得肯定。D.文章列举一些正面事例,意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和
5、颂扬来自民间的正面力量。解析:C本题考查对文章内容的理解能力。C项中“理性的经济人”,文末讲到,这是一种“负的力量”,是作者要否定的。2.支持我们“心灵成长”的是怎样的人?请根据原文简要概括。(2分) 解析:本题考查筛选和整合文中重要信息的能力。题干要求回答“支持我们心灵成长的是怎样的人”。解答此题,首先要找到“心灵成长”这句话所在的段落,也就是要找到答题的区间第段。由第段可知,“心灵成长”这句话前面有个“这些”,所以,“这些”指代的内容应该在上文。这样就能快速而准确地找到答案。参考答案:保持着纯真良知、践行最质朴信仰的最普通的人。3.“寻常的人生”有哪两个向度?文章提倡哪个向度?为什么?(4
6、分) 解析:本题考查对文中重要词语和作者观点态度的理解能力。解答此题的关键在于最后一段,末段是对两个“向度”的概括和总结,作者也在该段表明了自己的观点和态度。参考答案:一个向度是:物质、金钱的多少。另一个向度是:精神、道德的高低。文章提倡的是“另一个向度”。因为,对物质、金钱的追求,文章只是表示可以理解,而对精神、道德的追求,则主张要“毫无保留”地赞美和颂扬。二、(18分)阅读下面的文章,完成第13题。捧与挖鲁迅中国的人们,遇见带有会使自己不安的朕兆的人物,向来就用两样法:将他压下去,或者将他捧起来。压下去就用旧习惯和旧道德;压不下时,则于是乎捧,以为抬之使高,餍之使足,便可以于己稍稍无害,得
7、以安心。伶俐的人们,自然也有谋利而捧的,如捧阔佬,捧戏子,捧总长之类;但一般粗人捧的“动机”,大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论,也大抵是凶恶的;观音菩萨倒还可爱,然而那是从印度输入的,并非我们的“国粹”。要而言之:凡有被捧者,十之九不是好东西。既然十之九不是好东西,被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安,还能使他们很不安,因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟,还以捧为苟安之一道。记得有一部讲笑话的书说,当一个知县的寿辰,因为他是子年生,属鼠的,属员们便集资铸了一个金老鼠去作贺礼。知县收受之后,另寻了机会对大众说道:明年又恰巧是贱内的整寿;她比我小一岁,是属牛的。其
8、实,如果大家先不送金老鼠,他决不敢想金牛。一送开手,怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内,但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。民元革命时候,S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学,但还算顾大局,听舆论的,可是自绅士以至于庶民,又用了祖传的捧法群起而捧之了。这个拜会,那个恭维,今天送衣料,明天送翅席,捧得他连自己也忘其所以,渐渐变成老官僚一样,动手刮地皮。最奇怪的是北几省的河道,竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决,所以壅上一点土;殊不料愈壅愈高,一旦溃决,那祸害就更大。于是就“抢堤”咧,“护堤”咧,“严防决堤”咧,花色繁多,大家吃苦。如果当初见河水泛滥,不去增堤,却去挖底,我以为
9、决不至于这样。有贪图金牛者,不但金老鼠,便是死老鼠也不给。那么,此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿,已经是一件大快事。中国人的自讨苦吃的根苗在于捧,“自求多福”之道却在于挖。其实,劳力之量是差不多的,但从惰性太多的人们看来,却以为还是捧省力。一九二五年十二月十日。(选自鲁迅全集华盖集,有删改)1.请简要概括本文的论述思路。(4分) 解析:本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。论述类文本通常遵循“提出问题分析问题解决问题”的结构模式。第12段讲是什么(压与捧);第37段,讲的是为什么及其结果(捧的原因、后果);第8、9段是讲怎么办(挖),我们要将他压下去,而不是捧。参考答案:首先,指出人
10、们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。其次,分析人们“捧”的动机。再次,用例证揭示“捧”的后果。最后,提出正确的做法,呼应开头。2.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果?例证之间存在着什么样的递进关系?(8分) 解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题,应在文中找到与题干有关的信息,然后整合归纳。找出例证的那几段(5、6、7),然后分析关系。三个例证之间存在由小范围到大范围、由个体危害到全民危害程度递增的递进关系。非但不能使自己安心,反而助长了被捧者的贪心,自讨苦吃。从笑话到现实,被捧者不满足的程度愈来愈重,捧者愈来愈不安心。参考答案:(1)后果:助长贪婪,人们反受其害;腐蚀人格,
11、使之蜕化变质;恶性循环,造成毁灭性后果。(2)递进关系:揭示“捧”的危害范围越来越广,危害程度越来越重。3.鲁迅在文章结尾提出的“挖”,包含哪些深意?(6分) 解析:本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴,探讨文本反映的时代精神的能力。文章最后一段,提出我们应该挖。我们首先不要捧,第二,不要有太多的惰性,第三,结合当时的社会背景。参考答案:“挖”是“自求多福”之道;“挖”与“捧”一样费力,但结果大不相同;强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。【高分突破方案】一、要根据文本文艺性的特点去阅读。二、要善于从微观把我文本，分析题干。三、明确题干常见陷阱。1. 无中生有题目根据原文内容有
12、意捏造事实，无中生有，出现一个似是而非的推断，或者出现一个正确判断，但是这一判断不能从原文任何一处找到相关依据。 2. 混淆范围命题者经常故意删掉原句的有关部分，使选项与原文对应句相比，或扩大了表达的范围，或扭曲了意义内涵。 3. 夸大其词这种设题，或在范围上将原文的部分变为全部，或在程度上将原文轻的变为重的。4. 正反混淆这种设题，常把文中的语句进行改换，而把其中的信息关联说反，使正反混淆。5.强加因果(或“因果倒置”)在表述语句时故意把因果进行颠倒，或者强加因果，而句子原本没有这种逻辑关联。6.以偏概全 故意缺漏某一方面的内容，把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的
