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1、七 颗 钻 石教学设计西邵乡五花营中心小学 常丽敏教材分析：七颗钻石是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但
2、对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。教学目标： 1.能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2.能有感情地朗读课文；3.从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力； 4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备：1.要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；2.教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；3.需制作反映课文主要内容的课件。第一课时教学过程：一、导入1.
3、同学们，你们见过钻石吗？ 板书：钻石2.今天老师给同学们带来世界上最名贵的钻石的图片，（出示课件）钻石是世界上最名贵的宝石，象征着尊贵和永恒。请看老师写课题，补充课题：七颗钻石3.学生齐读课题4.读了课题，你的小脑袋瓜里会有怎样的一些问题呢？ 我们下面就带着这些问题，走进列夫.托尔斯泰的这篇著名的文学故事。二、学习1.自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。2.你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）三、展示课件出示语句重点指导读好以下句子：1.很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。2.当她醒来的时候，拿起罐
4、子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。3.她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。4.她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。5.这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。6.小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。四、讲解1.木水罐在什么情况下变成了银水罐？2.银水罐在什么情况下变成了金水罐？3.金水罐在什么情况下变成了七颗星星呢？4.然而这又是一个感人至深的故事，学生交流汇报，让自己感动的句子。着重顺学而导以下句子。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水
5、，累得倒在沙地上睡着了。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。5.配乐朗读课后片段，生齐读。五、练说从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？（结合第一自然段来想象）六、作业 为父母做一件事或是送上自己亲手制作的小礼物，表达自己的爱心。并仔细观察父母的反应，记下自己内心的感受，与同学交流。 板书设计：19、七 颗 钻 石 空水罐 装满 还是满满的变成了银的 神奇 又变成了金的 跳出七颗钻石，涌出水流爱心
