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1、中班语言小松鼠的大尾巴”， 中班语言活动 小松鼠的大尾巴一、 设计思路：我班的孩子较同龄班的孩子年龄偏小，语言表达缺乏连贯性，创造性思维不够活跃。小松鼠的大尾巴这个故事，能发展幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。在活动中，我采用了猜谜语、提问、看图讲述、讨论等各种形式扩散幼儿思维，让他们知道小松鼠尾巴的各种用途以及能给别人带来的方便，并让孩子们在活动中体现帮助他人的快乐。二、 活动目标：1、 愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。2、 尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。3、 学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。三、 重点和难点：1、 重点：幼儿能根据图片内容进行较完整的
2、讲述。2、 难点：感知故事优美的艺术氛围，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。四、 活动准备：小松鼠的大尾巴课件4张图片五、 活动过程：1、 猜谜语，引出话题。“身上穿件厚皮袄，跳来跳去真灵巧，尾巴当被子，树上睡大觉。”师：“你知道小松鼠的大尾巴吗？你知道它的大尾巴有什么用吗？”2、出示四张图片，幼儿初步了解画面内容。教师鼓励幼儿说说：画上有谁？小松鼠用大尾巴在做什么？并请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。教师逐一出现课件，采用提问方式让幼儿了解讲述思路。师：“画面上有什么？是什么季节？小松鼠出门去，看见了谁？它怎样了？小松鼠会说什么？它用大尾巴做什么？教师鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面内容。2、 教师完整的讲述故事。要求幼儿认真的倾听。3、 采用分组的形式，让幼儿轮流接说故事，感知故事的氛围。 将幼儿分成四组，分别说出春、夏、秋、冬四季里小松鼠是怎样帮助别人的。4、 组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。教师：“小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些动物高兴吗？“小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？“你在什么时候，接受过别人的帮助？别人帮助你，你心里感觉怎样？“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？5、 歌曲好朋友结束活动。
