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1、明暗与立体的表现教学设计神农架林区实验初级中学 邹定琼教材：人教版美术第16册第6课明暗与立体的表现课时：2课时课型：造型表现教材分析本课是八年级16册课本里“造型、表现”学习领域的重要内容。美术课标指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。”本课通过了解明暗造型的基本常识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力。增强他们的创作欲望，更大限度的发挥他们的主观能动性和创造性，理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。本课教材版面为第1617两页，用文字
2、和图片介绍了明暗色调形成的客观条件，说明明暗色调会加强物体的空间感和立体感，指出利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的基本方法，介绍了明暗调子素描表现立体形象的基本技法和基本过程，使我们感受到艺术多元化及现代艺术观念的渗透，以鼓励学生的创新精神和立体表现意识。学情分析初二学生虽叛逆、易激动、偏执，但可塑性大、求知欲强、对新知领悟快。学生对于用素描的技法来表达物体的明暗，常理解为比较专业的绘画，教学中要尽力删繁就简，简明扼要的传递明暗的概念，知道利用明暗关系是表现体积的最好手段。教学目标及内容知识与技能：了解明暗色调的基本形成及对物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是
3、素描的一种基本方法。过程与方法：通过运用不同的明暗色调表现技能，尝试创作具有一定创意的具有立体感的素描作品。情感与价值观：通过观察，学习，实践，了解明暗与立体表现的关系和素描艺术魅力，激发学生的创新设计意识，表达学生的思想和情感，提高学生审美情趣和时代个性。教学重点 引导学生观察、分析和比较物体在光照下的明暗变化的原理和变化规律。教学难点如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。学习材料教具：课件、石膏模型、范画、素描工具等。学具：喜欢的写生物品、素描工具等。教学方法观察分析 教师示范 师生互助 学生实践 成果展评 知识拓展问题提示：明暗是如何产生的？明暗与立体
4、的最佳表现手段是什么？什么是素描？素描主要表现的是什么？教学过程设计： （第一课时）一、导入新课出示一张白纸，画一个圆形，问：你觉得会是什么物体，立体感强吗？再用课件展示圆形与圆球体对比照片，问：那张立体感更强，为什么？出示课题 明暗与立体的表现 设计意图：让学生初步感受光是产生明暗与立体原因，从而揭示课题明暗与立体的表现。二、师生合作，感悟新知明暗产生的原因：光的照射（明暗是如何产生的？）明暗变化的规律通过教具（灯光照射石膏几何形体）的视觉对比，与学生合作，请学生观察、比较、归纳出明暗产生规律的元素：1、光的强弱与远近； 2、物体本身的颜色、质感、肌理； 3、观者的角度与远近等。明暗表达的常
5、用绘画方式：素描（明暗与立体的最佳表现手段是什么？）素描的概念：用单一的颜色对物体进行明暗立体造型的描绘。（什么是素描？） 光与明暗的关系（用实物让学生观察、总结，教师用纸笔做示范） 三面：亮面，灰面，暗面。五调：亮面（高光和明部），灰面，明暗交界线，暗部和反光，投影。设计意图：让学生直观感受受光物体的明暗变化，突出本课重点。三、初试牛刀，尝试技法 以苹果为例，教师示范如何表现苹果的明暗变化与立体感，并课件展示准备好的其它表现方法的苹果绘画（让学生感受艺术的多元化及现代艺术观念的渗透，鼓励他们从传统的圈子跳出来，达到启发思维，激发想象力我创作欲望的目的。） 同时学生尝试添画线描苹果的明暗变化。
6、 教师带领学生欣赏课本及课件中的素描作品，让学生了解素描在材料、技法和题材上的多样性。设计意图：让学生感受艺术的多元化及现代艺术观念的渗透，让学生了解素描在材料、技法和题材上的多样性，鼓励他们从传统的圈子跳出来，达到启发思维，激发想象力和创作欲望的目的。四、实践创作，展现个性 选择一个自己感兴趣的形象，利用明暗关系表现出它的立体感，工具、方法不限，体现个性。（也可提供学生几样形象作为参考：树叶、苹果、爱心、水杯、石膏几何形体、纸盒） 教师巡回指导。设计意图：由浅入深，让学生根据自己的情况选材，体现自主与创新意识，突破难点。五、作业讲评，课堂小结 自评，互评，教师总结。这节课我们一起了解了利用明
7、暗色调来表现物体的立体形象是素描的基本方法；通过我们的观察与探究，了解了明暗变化的规律；通过绘画实践，尝试了素描的表现方法。在下节课中，我们将进行更多有意思的明暗立体体验，用平凡画笔表现出具有创意的明暗变化的作品。下课！设计意图：通过自评、互评和教师总结，在巩固知识的基础上，也能提高自己。 （第二课时）一、 作品分析展示课件、实物、学生收集的物品，体会明暗色调在表现物体立体感、空间感中的作用。学生通过不同风格作品的分析，了解明暗素描使用的不同材料、不同表现方法及塑造出的不同情境。分析现代素描的表现、构成的过程和方法，了解多种具有尝新意义的素描表现方法，例如拼帖放、电脑制作等。二、 技法探讨师生
8、共同分析现代素描的表现、构成的过程和方法，了解多种具有尝新意义的素描表现方法，例如拼帖放、电脑制作等。素描表现技法：基本技法（竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、块面等）淡彩薄涂、水墨技法、版画技法、电脑制作、综合技法等教师做适当的示范，也可让学生动手尝试。讨论：还可以有哪些表现技法？三、 创作步骤：（教师示范和课件结合）1、描出一件物体2、反复叠印，留出空间进行想象、创造3、完成平面形象的组合、设计4、运用明暗变化画出空间立体关系四、 创作实践实践要求：1、以学生所带的写生物品和照片、图片等为依据，完成一件具有创意、有空间感、立体感的素描作品；也可参照可见或教材中的形象进行创作。2、所表现的内容、形式、方法、工具、风格不限，要有个性、有创意。3、可小组合作完成，也可独立完成。五、欣赏评价：展示作品，学生自评、互评，提出自己的意见和建议。六、课堂小结
