《大班科学四季童谣教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学四季童谣教案反思.docx（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班科学四季童谣教案反思1、大班科学四季童谣教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲四季童谣，感受四季的不同景象。 2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、开心的心情演唱。 活动预备： 课件四季童谣。 活动过程： 一、春夏秋冬教师点击【四季图片】中的“春“、“夏“、“秋“、“冬“， 逐幅出示每个季节的图片，幼儿观赏，并说说自己看到的内容。 二、理解并学念歌词四季童谣 1.教师：想听听歌曲四季童谣里是怎样唱春夏秋冬的么? 教师播放【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲四季童谣。 2.教师播放【歌词观赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟识后再合起来，整首歌词一起念
2、。 三、学唱歌曲：四季童谣 1.教师播放【歌曲观赏】，幼儿观赏。 2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。 3.教师带着幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。 4.幼儿熟识歌曲后，教师可提唱歌时心情上的要求，要求幼儿用活泼、开心的声音演唱。 四、小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲四季童谣。 活动反思： 四季童谣是一首欢愉快泼且布满儿童音乐的歌曲。歌曲中有一幅生动好玩的图画，生动地呈现了孩子们四个季节天真无邪的欢快景象，表达了他们对生命的喜爱。歌曲中使用切入的声音使曲调丰富并跳动，孩子们在春风中放风筝，生动地描绘了秋天摘苹果的状况。旋律起伏，抒情
3、，愉悦，反面紧凑，重复的音乐增加了玩耍，消遣和滑雪的乐趣。歌曲的旋律清爽清楚，天真活泼，歌词富有孩子们的兴趣，并贴近孩子们的生活。这首歌好像融合了孩子们欢快的笑声，在空中回荡了很久，总是在我耳边响起。 2、大班科学活动教案：四季的颜色教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿
5、了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动
6、物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加
7、。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 3、大班科学四季的颜色教案反思 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点
8、、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说
9、边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，
10、小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了
11、解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 4、大班科学活动四季歌教案反思 设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的把握。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷叙述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和谈论的热点。我们对每一组孩子的沟通都认真的倾听和了解，并适时提出
12、一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通争论根本完成的根底上进展的。 由于现在的媒体中常常消失各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，愿意乐观动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要叙述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子叙述的内容正确与否，也是帮忙幼儿了解和积存四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的力量，如遇到困难请教听课的教师，邀请他们成为后援团;培育孩子数数的力量，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种力量的进展。 活动目标：
13、 1、通过竞赛的方式，帮忙幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和力量。 3、连续培育幼儿的小组合作力量和集体荣誉感，乐观的参加活动。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： (一)、活动前预备： 1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长; 2、各组幼儿分头查找相关的季节特征：资料或实物; 3、教师深入每组了解幼儿的状况，提出建立性的建议。 (二)、活动中预备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在反面贴上双面胶; 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组; 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料; 4、进展曲的音乐。 活动过程： 1、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 2、引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，答复正确以鼓掌通过，同时答复的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按挨次轮番答复;任凭插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 3、幼儿进展擂台赛：各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出
