幼儿园《比较粗细》教案

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1、幼儿园?比拟粗细?教案幼儿园?比拟粗细?教案?比拟粗细?这节课主要引导幼儿结合生活环境和身体各局部，比拟粗细不同的物体。下面是搜集整理的幼儿园?比拟粗细?教案，希望对您有所帮助！活动目的1.激发幼儿对周围环境中粗细不同物体的关注。2.进一步开展幼儿的.比拟观察才能和思维的灵敏性。3.区分并说出物体的粗细，初步理解粗细的相对性。活动准备1.高矮一样但颜色、粗细不同的瓶子2.颜色不同、粗细不同的3个杯子3.每人一组高矮一样但粗细不同的纸筒5个。活动过程一、引导观察教师：看一看，两个瓶子有什么不同？让幼儿观察后，互相议一议小结：这两个瓶子的颜色不同、粗细不同。二、观察比拟粗细1.学习比拟粗细的方法。

2、(1)提问：两个瓶子中谁比谁粗？谁比谁细？(2)小结：红瓶子比黄瓶子粗，黄瓶子比红瓶子细。2.讨论比照，感知粗细的相对性。(1)出示篮、绿、紫3个粗细不同的杯子，引导幼儿观察比拟。提问：蓝杯子和绿杯子相比，哪个粗？哪个细？幼儿观察比拟，说出结论小结：蓝杯子和绿杯子相比，蓝杯子粗，绿杯子细。幼儿完好的说出结论提问：绿杯子和紫杯子相比，哪个粗？哪个细？幼儿观察比拟，说出结论小结：绿杯子和紫杯子相比，绿杯子粗，紫杯子细。(2)讨论：为什么第一次绿杯子细、第二次绿杯子变成粗的了？小结：看一个物体的粗细，要看和谁比，和粗的比就细，和细的比就粗。浸透粗细的相对性3.自主探究，给纸筒进展由粗到细、由细到粗排序。(1)提问：5个纸筒中哪个最粗？哪个最细？(2)引导幼儿按照从粗到细和从细到粗的顺序进展排列。教师个别验证和幼儿互相验证相结合，检验幼儿排序结果。4.请幼儿寻找、比拟生活中物体的粗细。指导语：请你说说生活中哪两样东西比，一个粗一个细。三、活动评价从幼儿掌握观察比拟的方法和积极考虑问题等方面进展讲评。