《有关小学美术教学计划范文集合八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小学美术教学计划范文集合八篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关小学美术教学计划范文集合八篇 时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是帮大家整理的小学美术教学计划8篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、全册教学理念目标: （一)造型表示 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与发明愿望。(二)设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 (三）欣赏评述 观赏自然和各种美术作品的形、色
2、与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。 （四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、扮演和展示,并发表自身的创作意图。 二、全册重难点: （一）重点： 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表示手段，表示形式来表示自然景象,生活情境和自身的情感体验。3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 （二）难点: 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖3、造型能
3、力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析： 1、从同学学习习惯分析： 在这几年的教学中，发现该年段同学的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自身,动不动就要请同学、老师、家长帮助,自身就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。 2、从同学学科成果分析： 班：班与班的美术成果相差很大,在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。 生:同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也发生不同素质的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，绘画技能娴
4、熟，但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的同学敢表示自身想表示的内容,但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中,也有所提高；有的同学学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 、从同学掌握知识情况分析: 由于有了大局部的以上三种同学学习情况，同学在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。 四、措施： 1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技
5、能渗透,以提高同学作品的表示力,对自身美术能力充溢信心。 、学习时,要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养同学大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与同学各自不同表示，多让同学采取自身喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与发明愿望。 五、全册课时布置: 本学期新授教学36时,其中补充教学内容-1课时,机动2课时,总结、考核1时。 小学美术教学计划 篇2一、指导思想 根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，
6、扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨学校美术工作条例和美术教学计划纲要,以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育,积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获,推动学校艺术工作的整体发展,利用学校周边的地理环境的特点,形成鲜明的美术教学特色。 二、教学目标1、激发学生产生浓厚的美术兴趣 、引导学生如何独立学习,独立完成 3、诱发学生的情感 4、发展学生思维 5、培养学生创新能力 三、教学方式 学生是个有主动性的人,他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件,所以首先做好对学生
7、的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系,引起学生学习兴趣,同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感,敢于发表意见，自由想象和创造,愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格 四、高质量的教学措施、认真钻研新教材,认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。 2、认真贯彻落实美术室的使用管理制度,要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐,学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作,做到学校财产不流失。 四、具体安
8、排：1、搞好校园氛围和美术室的环境布置。 2、开展教师节学生手工贺卡评比工作。10-11月开展皮革皮具艺术节。912月利用学生放学期间开始兴趣培训班 小学美术教学计划 篇3 本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调
9、动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因，有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同，所以,在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、
10、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能
11、够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级 还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者，与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面,共同进步。 、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围
12、，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活
13、的愿意与能力。、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时安排: 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时周至期中上到第8课 小学美术教学计划 篇4 (一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶
14、冶高尚的审美情操,完善人格。 （二)各学习领域目标 一、小学美术课程标准解读: 第二学段(34年级)【造型表现】学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计应用】学习领 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】学习领 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色，表达自己的感受。 【综合探索】学习领域 采用造型游戏的方式,结合
15、语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： (一）重点: 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 (二)难点: 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析: 在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备。 四、措施:
