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1、班主任工作范文之家访日志：渐渐地陪着你走 圆圆的脸,清亮的眼,初见这个小家伙小凡，我满是喜爱。 一次课堂上我正指导着小孩们写字,见小凡端端正正地坐着,圆圆的眼睛望着我，我满是爱怜，不由表扬道:“小凡坐得真美丽,他用美丽的姿态告诉我们,他已经写好啦！”我走下讲台，巡视着,来到了小凡面前，想要看看他写得如何样，可我愣住了，上面还没几个字，不过非常工整、美丽。因此我小声提示道:“小凡，如何还没有写呢?快写啊！”小凡抬起头,一双清亮的眼睛定定地望着我,一会儿才一字一顿地说道:“快一点写。”“对！”我答复道。小孩低下头写起来。 这是一个做事非常“皮”的小孩,写字慢,拾掇书包慢，扫地慢，而且每次提示后,他
2、会过一会儿后把我说过的话重复一遍,然后才慢条斯理地开场做。他的原班主任曾如此描述他扫地：“小凡,快一点儿啊,扫这里!”他慢悠悠地拿着扫帚，走过去，一手拿扫帚撑在地上,慢悠悠地说：“扫这里啊？”等待教师再次确认,他才慢悠悠地开场扫地。 来到小凡家，妈妈非常是恼火地谈起了小孩的慢性子：“做一个作业急死人了，半天做不完，你急死了他却一点不焦急。读书更是急人,半天挤不出一个字，读一句话要半天。今天背过的课文,到明天又忘了，学后面的，前面又忘了。擦子一天一个,还没看到他的擦子” 看得出,妈妈是个急性子,前几天,小孩的作业没有完成,妈妈到学校，看小孩做得慢,就不停地在旁边数落，一焦急就把答案给小孩直截了当
3、说了出来。 “小孩不断都是如此吗？”我不由咨询道。 “嗯。一年级还急人一些,如今还略微好一点了。” “小孩做他感兴趣的事情时怎么样? ”都如此。“看来小孩慢是性格使然。”小孩是如此的性格，我们不能太急躁，渐渐来吧!“我劝道。 ”哎“，妈妈叹道：”看焦急人哪，早上起床也是,喊半天不起来,洗漱半天搞不完。“”今天小孩脸上有打过的瘀伤，手上也有,我咨询小孩，他说是背书背不到,妈妈打了的？“”是嘛，原来背过的课文,昨天要他背,他又背不到了！哦?他还明白给教师您讲啊？“”是我早上看到了，咨询的小孩。遗忘是非常正常的,经历力再好的人也会有遗忘，电脑也会有材料丧失的时候呢，好久不复习,所以会忘啊,经常让小孩
4、及时复习稳固一下就好了。你下手太重了,打到眼睛就不得了啦！“妈妈苦笑,没有说话。我能体会到小凡妈妈的心痛,我转开了话题:”小孩的字写得非常美丽,能够多表扬表扬他,老是指责他慢，他就确实慢啦,在学校我只要表扬他说看今天谁写得最快，他就非常明显地快起来了。“”哦,是吗，小孩长能干了?“”小小孩要多鼓舞，少打击，小孩动作慢,平时能够协助小孩学习自理,多给小孩练习的时机。“对与小孩的慢性子，我们和家长谈了非常多。还支了几招,比方定时间,闹钟提示,依照作业量给小孩规定完成的时间,到时间就不准再做了,完不成就等着挨教师的批判；能够把时间分成三四段，分别上好闹钟,每隔一段时间闹钟就会提示小孩：过去多长时间了
5、，还有多少时间,如不抓紧做估计就来不及了。有了这个压力，几次下来，小孩就变得迅速了。 妈妈假设有所思地点点头。 同为母亲的我,能体会到妈妈的急迫与无奈,是啊，哪个父母不望子成龙,望女成凤呢?但是世界上没有两片完全一样的叶子,个体之间存在着广泛的差异,生理构造和机能上存在差异,气质与性格类型存在差异，行为动作、语言表达、认知风格、情绪情感等诸多方面都存在着差异,我们对这些不同的小孩,怎能用统一的形式、同样的速度去要求他们呢？从小凡妈妈假设有所思的眼神中，我看到了决心，我相信小凡的妈妈能认识到这一点，能尊重差异,正确对待小孩的慢性子,不急不慢地让小孩沿着本人的步伐渐渐成长。 圆圆的脸,清亮的眼，在我的心中仍是那么可爱。小孩,我们愿意陪着你渐渐地走
