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2、机会和家校合作的情况下,家长对子女教育有更大的影响力.当中不少.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊教师工作委员会总结报告啊
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4、和相關的問題，教師工作委員會總結報告於2006年12月發表。部份內容一覽：在更多選擇學校機會和家校合作的情況下，家長對子女教育有更大的影響力。當中不少家長大力支援教師工作，亦有一些所持的教育觀點與政府的教改理念、學校目標、政策等並不一致。教師往往身處夾縫，不時須與家長接觸，努力溝通以便解決分歧。與此同時，公眾關注學校的表現和教學成效，要求學校增加透明度和問責性。傳媒又以監察者自居，會在瞬間引起公眾關注一些觀察所見的教師不當事宜或相關的新聞故事，且部份報導尖銳。因此社會有必要以正面的態度，對學校多予鼓勵，以提升教師士氣。（第四章4.4 - 4.5節）報告全文上載於教育統籌局網頁，可於以下連結下載
5、：http:/www.emb.gov.hk/index.aspx?nodeID=71&langno=2&UID=102453Final Report of the Committee on Teachers WorkThe above report was released in December 2006 and is available at the EMBs website:http:/www.emb.gov.hk/index.aspx?nodeid=71&langno=1&UID=102453啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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