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1、 小学二年级上册音乐教案3篇 【篇一】小学二年级上册音乐教案 目的要求： 一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢快。 二、结合口风琴的键盘位置熟悉字母谱f、s，并能精确地吹奏。 三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。 教学重点：理解劳动的喜悦与欢快。 教学时数：4课时 教学过程： 第一课时 内容：倾听劳动歌 1、初听前，可叙述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。 2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。 其次课时 内容：倾听海娃的歌 1、初听前提示；是否去过
2、还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 第三课时 内容：表演不再麻烦妈妈 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2、启发学生表达妈妈对自己的。呵护、辛苦，指导学生用严厉的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地。 第四课时 内容：表演种玉米 1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。 2、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，
3、要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰；连续的饿两个附点不要忽视；两拍的长音要唱足。 3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。 【篇二】小学二年级上册音乐教案 目的要求： 一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的心情。 二、结合口风琴键盘熟悉d、r、m，能按正确的姿态、按字母谱精确吹奏口风琴。 三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。 教学重点：体验乐曲轻松活泼的心情。 教
4、学时数：4课时 教学过程： 第一课时 1、出听前可结合画片，用生动语言叙述天鹅湖的格式，让学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 其次课时 内容：倾听糖果仙人舞曲 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生悄悄地感受音乐的梦幻颜色。 2、复听音乐前，教师可叙述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。 第三课时 内容：表演小红帽 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中留意发觉问题，准时订正。 3、可指导学生看课本上的
5、图做动作。还可以启发学生编创与课本不一样的动作表演，培育学生的求异思维。 4、还可以启发学生依据童话故事小红帽改编歌词，参加情节表演，可制作刀道具协作表演。 第四课时 内容：表演有一个人在林中 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 2、反复范唱两次，让学生找出一样的旋律，唱一唱。 3、跟着教师有感情的读歌词，填唱歌词。 4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。 5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，假如谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。 6、选出优胜组为大家表演。 【篇三】小学二年级上册音乐教案 教学目标： 一、通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐
6、小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 二、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开心、欢快的情感。 三、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参与探究的嬉戏，主动与他人合作。 教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 教学课时：5课时 教学过程： 第一课时 内容：表演同坐小竹排 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反响快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击精确，跟唱精确。留意衬词要唱得连贯，完毕音四拍，时值唱足。 3、指导学生分两组进展
7、打击乐伴奏，一组前小节，另一组后小节，两组连接要精确，而且要求学生留意倾听打击乐与歌声得协调。 4、一局部学生唱歌、拍手，一局部学生伴奏。 其次课时 内容：倾听阿细跳月 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 问：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？ 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快心情。 3、唱少数民族的歌曲，教师对能唱出歌曲的学生，给以鼓舞。 第三课时 一、倾听歌声与微笑 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的心情是怎样的？ 与阿细跳月相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、
8、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，预备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？ 是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同的声音。 第四课时 内容：编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙嬉戏。 要求用最终一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的”示意做接龙嬉戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间绽开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 第五课时 内容：表演西伦达 1、用听唱法学会西伦达 2、指导学生用轻松开心的声音跟唱，留意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开头做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱其次段，被他叫知名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环嬉戏。 4、学生可以提出新的嬉戏方法，大家尝试。
