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1、初2013级生物教案4-4输血与血型撰写人：谢秀文 上课班级:初一5、6班教学目标1.知识目标：（1）列举ABO血型；（2）了解输血与血型的关系；（3）了解人体血量，以及血量及失血量与健康的关系；（4）了解无偿献血的有关常识。2.能力目标：通过模拟血型鉴定的实验，培养学生设计实验、自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：（1）认同我国的无偿献血制度；（2）培养学生珍爱自己和他人生命的情感；（3）树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点和难点：（1）ABO血型突破策略：通过阅读血型的发现和讲解兰德斯坦纳血型的发现过程使学生了解ABO血型。（2）同型输血突破策略：
2、通过“鉴定伤者徐君的血型”和“寻找最佳献血者”两个实验使学生了解同型输血。（3）认同我国无偿献血制度；使学生从小树立珍爱自己与他人生命的情感。突破策略：通过小品“抢救英雄”使学生从小树立珍爱自己与他人生命的情感。教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景，引入新课同学们，很高兴今天能够与你们一起度过这45分钟，今天上课的内容是输血与血型，这堂课以实验小组为单位，四位同学为一小组，同学们分工合作，左起第一位同学任组长，要以领导者的身份组织好本小组的实验操作；第二位同学负责记录实验结果；剩下两位同学进行相关的实验操作；每一个实验小组的桌上有四个瓶装试剂和一份实验报告单。我们大家一起来看看，到底哪
3、一组在这堂课表现的最好！最积极！现在我们就开始上课了！救护车声音响起。屏幕上显示：某日，在东阳市龙开河菜市场，徐君因制止盗贼偷车，在与偷车贼搏斗过程中被砍成重伤，造成大量失血，生命危在旦夕（120救护车声音响起，伤者被送进医院）第一段：王卫：医生，医生，快，快，救人了，快不行了。陈明：流了好多血，快救救他。医生：快送手术室，（对护士甲）你去准备手术，要输血。（对护士乙）你快去验血。两位护士：是（跑出去）李强：快输血救人啊！还验什么血啊？再不救来不及了！（暂停小品，显示问题）问题：在伤者大量失血的紧急情况下，医生为什么不立刻给伤者输血，还要先验血呢？思考，并回答输血的首要工作是给伤者鉴定血型。二
4、、血型的发现和ABO血型请同学们带着问题阅读血型的发现，2分钟后回答问题（2分钟后，显示问题）1、世界上第一个发现ABO血型的人是谁？（兰德斯坦纳）2、谁知道在没有发现血型之前，医生做了哪些尝试？发生了什么现象？将动物血输入到人体的血管中，但不成功；给病人输入人血，有的人起死回生了，但更多的病人死亡了。血型的发现过程，提问1、这种现象引起了许多科学家的重视，其中兰德斯坦纳经过长期的思考，作出了什么假设？（输血者的血液与受血者身体里的血液混合后产生病理变化，而导致受血者死亡。）2、兰德斯坦纳又是如何验证这个假设的呢？（兰德斯坦纳用22位同事的正常血液交叉混合。）3、发生了什么现象？（发现将某人的
5、血浆与另一些人的红细胞混合后，有的凝集在一起，但有的没有。）很好，这就证明了他开始的假设是正确的，有些人的血液混合后的确产生了病例变化。从而得出结论：人类的血液是不同的。于是，他将22人的血液实验结果编写在一个表格中，通过仔细对比、观察，他终于发现了人类的血液按红细胞与血浆混合后是否会凝集，分为A、B、O三种血型。屏幕显示：（AB型稍后显示）A型B型O型AB型A型标准血浆无凝集有凝集无凝集有凝集B型标准血浆有凝集无凝集无凝集有凝集有一种血液的红细胞与不同的血浆混合后，有的凝集了，而有的没有，兰德斯坦纳就把与该血液中的红细胞发生凝集现象的血浆，称之为B型标准血浆，把不发生凝集现象的血浆，称之为A
6、型标准血浆，这种血液称为A型血。后来他又用其它人的血液与上述2种血浆进行混合，发现了不同的凝集现象：把血液中的红细胞与A、B型标准血浆均无凝集现象的为O型血；血液中的红细胞仅与A型标准血浆有凝集现象的为B型血；1902年，他的两名学生又发现了另一种较为稀少的AB型血AB型血是它的红细胞与A、B型标准血浆均产生凝集现象的血液；这就是现在人们熟知的ABO血型系统。学生阅读资料一，回答问题回答问题三、探究血型的鉴定让学生设计一个实验“鉴定伤者徐君的血型”提示：1、 我们进行的是模拟试剂，所用药品均用化学试剂代替。2、 已有A型模拟标准血浆和B型模拟标准血浆及徐君的模拟血液3、 本实验需要一些滴管和试
7、管。屏幕显示：实验的目的：鉴定伤者徐君的血型材料：伤者“徐君”血液，“A型标准血浆”，“B型标准血浆”，两支试管。血型分类标准：A型B型O型AB型A型标准血浆无凝集有凝集无凝集有凝集B型标准血浆有凝集无凝集无凝集有凝集与学生共同分析和讨论实验设计方案，并小结实验设计方案现在以小组为单位开始实验，并及时填写试验报告单，做完实验的小组请举手，我们一起来看看，那组同学做得最快最准确。屏幕显示：实验步骤1、取2支编号（1）、（2）的干净试管2、在2支试管中分别滴加徐君的模拟血液10滴3、在（1）号试管中滴加36滴“A型标准血浆”，在（2）号试管中滴加3 6滴“B型标准血浆”4、观察是否有凝集现象，并记
8、录实验结果（教师巡回指导）请某小组同学汇报的实验现象及结论，并分析讨论。屏幕显示：实验结果徐君A型标准血浆无凝集B型标准血浆有凝集血型鉴定A型实验结论：徐君是A型血以实验小组为单位，拟定“鉴定徐君血型”的实验步骤，并填写在实验报告单上。由组长汇报实验设计方案根据实验设计方案，以实验小组为单位，分组实验，并记录实验结果四、输血原则-同型输血继续第二段小品护士乙：（快速跑进来）是A型血医生：好，马上动手术，准备好输血（边走边说）护士乙：可血库的A型血不足，必须有人献血。陈明：抽我的吧，我年轻李红：抽我的，他是因为我王卫：抽我的（暂停小品，显示问题二）师：现在有五位献血者，血型都已经鉴定出来了。应该
9、输谁的血呢？以小组为单位讨论下。那为什么其他献血者的血液不行呢？我们一起来动手证明下。提示：在兰德斯坦纳发现血型之前，给病人输血时，有的输了别人血液后起死回生，有的却死亡了。后来兰德斯坦纳发现了有些人的血液遇到另一些人血浆时会凝集在一起，而有的却不凝集。想想，为什么有的人输血后死亡了？（与献血人的血液凝集在一起了）那会有什么后果？（血液凝集了，不能流动，使血液的运输营养物质和氧气功能全部丧失，这种现象如果发生在人体内，就会危及人的生命，使人最终死亡。）如何证明？（将献血者和徐君的血液进行混合，看有无凝集现象，若有凝集则不能输血，没有凝集的则可以进行输血。）非常好，具体步骤如下：在大家桌上分别有
10、一些献血者的血液，大家每组检测一位献血者，看他是否符合要求，现在大家可以开始动手实验，做完请举手，看那组最快。屏幕显示：实验目的：寻找最佳献血者实验步骤：1取1支干净的试管，在试管中加入10滴徐君血液2再滴加献血者的血液35滴（边滴加边振荡）3、观察是否有凝集现象，并记录实验结果（教师巡回指导）各组进行汇报实验结果，根据实验结果，决定谁才是最佳献血者。实验结果：王卫陈明李强王刚李红血型A型B型O型AB型B型实验现象无凝集有凝集有凝集有凝集有凝集实验结论：-王卫是最佳献血者。这是我们做的模拟实验，但实际在医院，医生进行输血时，除了要完成刚才的一系列操作外，还必须进行献血者与受血者的交叉验血，以保
11、证两者血液中的红细胞与另一位的血浆均不会发生凝集，才能开始输血。我们发现王卫和徐君都是A型血，而其他好心人分别是B型、AB型和O型血。你们可以得出 什么结论？（A型血的人只能输A型血）这位同学观察的很仔细，非常棒。通过这个实验我们发现了，输血一般来说要以同型输血为原则。屏幕显示：同型输血原则表刚才一组同学，将李强的O型血与徐君混合后的现象是：开始没有凝集现象，量多时才开始出现凝集。因此，在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB血型的人，除可输入O型血外，还可输入少量A型或B型血。但是，大量输血时，仍需实行同型输血。屏幕显示：输血原则表学生讨论讨论问题根据实验设计方案
12、，以实验小组为单位，分组实验，并记录实验结果五、人体血量，失血量与健康的关系及无偿献血的有关常识现在王卫可以献血了。护士乙：（对王卫）你是A型血，可以献血王卫：医生，我身体好着呢，多抽点没关系。（暂停小品，显示问题三）身体好，多抽点血是不是没有关系呢？血作为人体的重要部分，神奇地支撑着我们的全部生活。我们身上到底有多少血？健康人一次可献出多少血液？请同学们阅读资料二：血量与输血，2分钟后就几个问题进行分组抢答。（准备抢答）1、成年人的血量大致相当于本人体重的多少？（78）你的体重是多少？如果按成年人的比例计算，你的血量大约是多少？2、一个健康的成年人，一次失血超过多少血量时，生命就会发生危险？
13、（12001500ml）3、失血量如果一次超过800ml，人会出现什么症状？（头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗等）4、健康的成年人，每次可以献多少ml的血？（200400ml）5、如果一个人一次失血不超过多少毫升血液，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常？（400毫升）血浆成分大约1周得到补偿而恢复，红细胞则约1个月左右恢复。6、我们从哪一年实行无偿献血？（1998年）7、一个健康人两次献血应间隔多长时间？（6个月以上）8、我们提倡多大年龄的健康公民自愿献血？（1855周岁）（宣布抢答结果，表扬优胜者）学生阅读资料二学生进行抢答六、无偿献血宣传同学们，你到哪一年达到献血年龄？如果
14、我们到了18岁，你献不献血？ 但大家现在还未成年，能为无偿献血做些什么？希望同学们走出课堂，为无偿献血进行调查、宣传，贡献自己的力量和爱心王卫的血液流入徐君体内，徐君身体一天天好起来。一个月后，城市栏目主持人采访了刚刚康复的英雄徐君。（学生小品第四段）主持人：徐君你好，首先祝贺你顺利康复，请你谈谈作为城市英雄的感想。徐君：谢谢大家对我的关心，首先我要感谢为我治疗的医生和护士，感谢为我输血但我还不知道姓名的好心人，感谢许许多多关心我的人。我只帮助一个人，却得到很多人的帮助，如果我是英雄，那你们更是英雄！主持人：是的，正如我们的英雄所说的一样，我们帮助一个人，就能得到更多人的帮助，我们每个人献一份爱心，那我们的生活就会充满着爱！（伴随着音乐声“让世界充满爱”）“生命是宝贵的，爱
