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1、初中写作之专项训练细节描写“我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验那就是多写细节细节是生动的，象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”贾平凹一、什么是细节描写呢？运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。感受细节描写。 原句:她骂他懦夫。1 （添加语言） 2 （添加动作） 3 （添加神态） 4 （添加心理） 细节描写：是指文学作品中对人物 以及 等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 二、成功的细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重
2、要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题，体会下面的例文。接着来的是左拉。他怕了六层楼的楼梯，累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端、忘乎所以的学说中，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时在发出几声：“可是 可是 ”然而却被别人的大笑声淹没。赏析：三、细节描写的方法归纳第一组A 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁
3、道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 摘自朱自清背影 B只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。方法一： 第二组A 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 B可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚
4、我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。方法二： 第三组1父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块 钱。 2父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮
5、帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。方法三： 第四组：1母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。 摘自 2我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。方法四： 第五组：A我的初中
6、语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 B我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。方法五： 四、练习1、填写动词原文：他动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐。修改：他接到球，（ ）着腰，原地（ ）了三四下，两眼仅仅地（ ）着前方，寻找突围的机会，突然，他深吸一口气，朝篮下（ ）去，一会儿左拐，一会儿右拐，（ ）过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他纵身一（ ），双手像钳子一样紧紧（ ）住球并（ ）到头顶，然后身子一（ ），晃过对方球员，同时手一（ ），球进了。2、学生上讲台做题，请你修改，补充细节。 原文：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台。修改： 3、原文：试卷下发下来，教室里沸沸扬扬。 修改：
