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1、第四单元：我们周围的空气第三节：氧气第一课时：氧气的实验室制法导学案学习目标：1.记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.知道催化剂和催化作用。学习重点：重点：氧气的制法及实验操作学习难点：难点：催化剂概念的理解和催化作用学习过程一、预习检测：。1、实验室制取氧气所用的药品是 其中在反应中二氧化锰做催化剂。2、实验室用过氧化氢来制取氧气的原理。请写出他的文字表达式 二、自主探究：活动一：实验室制取氧气的思路分析；在实验室制取一种气体的时候，首先要选择反应物，知道如何控制反应条件，然后要确定气体的发
2、生和收集装置，最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。请认真思考下列问题，然后小组之间交流：1、 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？A 、二氧化碳 B、水 C、氯化钠D、过氧化氢 E、高锰酸钾 F、甲烷 2、某同学认为，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑下列几方面的因数。你同意他的观点吗？除此之外你还考虑到了哪些因数？A、实验条件是否容易控制 B、原料是否容易获得C、实验操作是否安全可靠 D、实验的装置是否容易配置 3、选择气体的发生装置和收集装置的依据分别是什么（从反应物、生成物的性质方面去考虑） 活动二：实验探究实验室制取氧气1、取A、B、C三支试管
3、，分别加入约5mL过氧化氢溶液，完成下列实验：活动内容现象结论实验一：将带火星的木条伸入A试管的管口实验二：在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口实验三：在C试管中加入几片土豆片，将带火星的木条伸入试管口2、探究升级活动内容现象结论实验四：待B试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液3、实验室常采用右图所示的装置制取氧气，请思考：反应所需的过氧化氢为什么要通过分液漏斗加入？用排水集气法收集氧气时应该如何操作？(如果采用长颈漏斗向里面添加过氧化氢又应该怎样来做？) 4、思考：二氧化锰在其中起了什么样的作用？（提示：能够改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后
4、都没有发生变化的物质叫做催化剂） 5、收集好了的氧气应该怎样来放置？请说出你的理由？ 6如何来检验我们收集到的气体是否是氧气？如果采用向上排空气法来收集气体如何来验满？ 7、在二氧化锰作催化剂的作用下，过氧化氢迅速分解，这一反应的文字表达式是什么？ 拓展提升 在我们的实验室制取氧气的时候，除了上述的用过氧化氢来制取外，还可以用高锰酸钾、氯酸钾来制取，他们反应的文字表达式和发生装置如下所示：二氧化锰加热高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾(K2MnO4)二氧化锰(MnO2)+氧气(O2)氯酸钾(KClO3) 氯化钾(KCl)+ 氧气(O2)思考1：用高锰酸钾制取氧气的时候为什么要在试管口放置一团棉花？
5、思考2：在实验结束后为什么要先将导气管移出水槽，再移出酒精灯？ 课堂大练兵1、催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）A加快化学反应速率 B使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率2、下列物质中含有氧气的是 （ ）A二氧化锰 B双氧水 C空气 D氧化镁3、检验氧气的方法是（ ） A用火柴去点 B用带火星木条接近气体C用鼻子去嗅气味 D用天平称量4、下列说法正确的是（ ）A.因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热时能放出氧气B.过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气C.双氧水中不加入二氧化锰，无法使双氧水分解放出氧气D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气5、要收集较纯净的氧气最好用（ ）A.排水集气法B.向上排空气法C.向下排空气法D.排水法或向上排空气法我的收获我的困惑
