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1、三年级上册第5课缤纷的色彩乐园教学设计潮州市潮安区庵埠镇薛陇小学 李谨教材分析：缤纷的色彩乐园是岭南版小学美术三年级第五册第三单元多彩的世界的第一个课题。这是一个有关色彩知识与色彩体验的课程，尽管这是一个非常传统的题材，但是无论过去、现在还是未来，此类题材都会占很重要的地位。因为这是美术学习领域中最具特色的课题之一，也是美术表达的最基本的元素之一。对小学美术第三学段的儿童而言，掌握三原色和间色是这一阶段的基本要求。所以教材中出现的教材结构特别清晰，首先是大自然中找色彩，说出原色和间色，接着认识色彩在生活中运用，同时欣赏画家是如何用色彩表达自己的感受。最后，给机会让儿童用色彩表达自己的感受。通过
2、教师引导学生去发现缤纷的色彩在哪里？其实就在我们身边！学情分析：这是小学生第一次比较系统的接触色彩知识，对色彩存在强烈的好奇心理，以带有游戏性的方式教授本课，让学生在“学”中“玩”，在“玩”中“学”。以此丰富了学生的色彩知识，为学生以后的发展打下基础，美术课有关色彩的知识也就容易进行实施，在表现色彩方面的素材时使学生更有信心，从而提高了他们的观察和审美能力。教学方法：1、情景教学法：采用电教平台等手段扩大教学内容，吸引学生注意，通过图片、视频直接感知周围生活中缤纷的色彩。2、演示教学法：采用演示法进行教学，通过老师表演、设疑，学生参与，引导学生对色彩的兴趣的教学活动方式，认识三原色和间色，感知
3、间色的变化。3、反馈教学法：通过有效的课堂提问，根据信息反馈，及时鼓励或纠正或补充，使学生认知得以提高，从而升华教学。4、自主、合作、探究的学习方法：通过“问题-探究-合作”教学途径，促进学生进行自主探究学习，教学目标：1、知识与技能：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。2、过程与方法：感受三原色与间色给人的不同感觉，感受色彩变幻之美。3、情感态度与价值观：把自己观察物象后获得的色彩印象，用三原色调和、大胆地画出来。教学要点：1、重点：认识三原色，并用三原色调和，画出自己的色彩印象。2、难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。教学准备：1、教具：课件、颜料、透明杯子
4、、卡纸2、学习用具：调色盘、水粉纸、水粉笔、水粉颜料等教学过程：一、导入新课1.揭示课题：缤纷的色彩乐园（板书）2.眼睛里的色彩 出示图片（你看到了什么？它们是什么颜色的？）3.色彩的味道 （你觉得它们是什么味道的呢？）4.色彩的情感 出示梵高的作品 (你觉得画面给我们带来什么样的情感？)【设计意图】情境导入，通过图片直接感知周围生活中缤纷的色彩。二、认识三原色1.出示红、黄、蓝三种颜色,让学生辨别并说出三种色彩。2.小结：千变万化的色彩都离不开三种最基本的颜色：红、黄、蓝，它们被称作“三原色”。【设计意图】三原色通过一段拟人化的视频呈现在学生面前，让三原色成为学生的同伴，使学生在认识三原色的
5、概念上更加深刻、有趣。三、认识三间色1.魔术表演（1）教师演示三原色中两种色相调和得到了新的颜色（2）学生参与调色（3）小结：三原色中每两种色互相调和，就得到了橙、绿、紫，它们被称作“三间色”。2.色彩调和游戏【设计意图】通过有趣的魔术表演，师生互动，从而激发学生自主探究的学习兴趣，教师引导学生理解三原色和三间色的关系，思考理解色彩的变化，知道间色产生的变化过程，通过游戏活动，巩固三间色的调和方法。四、画一画1.欣赏学生作品2.出示绘画步骤图3.小组作画，教师巡回指导（作业要求：能用三原色调和,调出多种颜色, 画出你观察物象后获得的色彩印象。）【设计意图】欣赏大自然中缤纷的色彩，通过绘画表达自己心中的色彩，知道色彩其实就在我们身边，五、展示评价1.学生自由评价2.教学小结【设计意图】最后一个环节是作品展示和教学小结，以表扬、鼓励的方式，使学生在今后的学习中能更主动地参与。板书设计：缤纷的色彩乐园蓝黄红 三原色 橙黄红 三间色 绿蓝黄 蓝紫红
