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1、五年级跨越式跳高体育教案一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以全日制义务教育体育与健康课程标准为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生跳跃能力的各种方法，促使学生掌握正确的动作技术。二、教材分析：“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为急行跳高第一课次。重点体验和学习跨越式跳高的助跑、起跳技术动作，采用多种跳跃练习方法和简单适用的技术动作达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。三、学情分析：小学高段学生处于生长加速
2、期，此时的学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，学生对跳跃类项目有一定了解，具备一些基本的跳跃能力。本节课通过降低教材难度、改变练习条件，克服学生对跨越的恐惧心理障碍，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习方式，引导学生体会跨越式跳高的动作，享受战胜自我获得成功的乐趣。四、教学目标1、使90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；使80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作要领和方法。2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。五、
3、教材重难点重点：助跑轻松自然、起跳有力；难点：助跑、起跳的连贯协调。六、场地器材小栏架20个 标志盘12个七、安全措施1认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节。2课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。八、本课特点：1、本课采用国际田联少儿趣味田径器材小栏架。本器材具有能拆、合、组装、安全等特点，它轻巧、方便，功能强大，具有发展学生动手、动脑能力的优势。器材色彩鲜艳，具有美化场地的作用，有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力，具有多种功能。2、本课以少儿趣味小栏架
4、贯穿始终，通过不同颜色设定不同的高度，不同的助跑、起跳点，建立A、B、C递进方式，采用多种教学手段，满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。3、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的助跑起跳动作。教师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学、所获，调动学生学习的积极性和主动性。单位西工区第二实验小学执教者刘贺年级四年级人数46人时间40教学目标1、运动参与：培养积极参与意识，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的习惯2、运动技能：初步掌握跨越式跳高的斜线助跑、外
5、侧脚蹬地起跳技术动作。3、身体健康：发展协调、速度和弹跳力等身体素质，改善和提高内脏器官功能。教学内容跨越式跳高教学顺序教学内容教师活动学生活动意图创设情境准备部分1、课堂常规2、教师语言导入3、引起学习兴趣组织：四列横队要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。通过创设情境，借助学生喜欢的小动物导入课题，激发学生兴趣。开始部分1、队列队形练习2、喊数抱团组织：四列横队的体操队形：通过模仿动作练习健身操来培养学生展示自我的能力。立定跳远合作学练基本部分1、跨越式跳高动作要领：跑（斜线跑）蹬（外侧蹬）摆（内侧摆）过（依次过）重点：助跑轻松自然，起跳有力；教学难点：助跑、起跳连贯协调2、游戏：接力赛
6、3、注意安全。组织：四列横队的体操队形要求：1学生小组合作研究跳过皮筋方法2学生认真观察，积极练习斜线助跑3学生模仿动作开动脑筋，积极练习4学生按照老师要求认真练习，不需要越过皮筋5学生认真听动作要领后模仿练习6学生积极练习，挑战自己7学生认真愉快的进行游戏练习8学生认真聆听，快乐游戏要求：掌握动作要领，积极练习。组织：四路纵队教法：1、教师示范2、学生练习要求：1、学生遵守游戏规则，注意安全。2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。通过联想课文“小蝌蚪找妈妈”结合动作的特点，进行情景教学，从而提高学生的学习兴趣，逐步掌握立定跳远的动作要领。在游戏活动中，让学生感受自主与合作的乐趣。体验乐趣放松活动1、听音乐放松。2、师生小结本课。3、宣布下课，师生再见。4、归还器材。组织：四列横队要求：放松游戏时师领做学生跟做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。共同放松结束本课
