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新人教版七年级语文下册邓稼先教学反思 ?邓稼先是篇人物传记,课文以小标题形式叙写了邓稼先的光芒事迹,篇幅较长,该怎样讲授这篇课文呢?如果按照传统讲法,一个小标题一个小标题讲,泛泛而谈,学生会有多少收获?于是我想就解决两个问题:1、用一句话概括每个小标题的内容。2、分析邓稼先的人物形象。分两课时,一节课解决一个目标。我觉得这样讲过之后效果还是不错的。一、教学生学会概括当学生概括每个标题的内容时,开始时思路是混乱的,我没有告诉他规范答案,而是引导学生怎样利用小标题对标题进行扩充;怎样运用概括事情的办法人+事。学生在我的引导之下,答案顺理成章的概括出来,这时,我想学生的心里一定会有一种收获的快感。二、教学生学会分析人物形象对于分析人物形象,已经不止一次了,像?最后一课、?爸爸的花儿落了等,但是怎样分析人物,学生的心里还只是些零碎的知识,没有一个完整的印象,于是我让学生进行梳理,都有哪些办法用来塑造人物形象?学生开始搜索记忆,学生说一条,我板书一条,最后形成这样几条:运用外貌、语言、动作、心理、细节等描写办法。通过人物的具体事迹表现出来。通过侧面描写的衬托。在文中找现成的关键词。当学生梳理完后,再看课文时,就知道哪些词句段是该圈点批注的,交流时也特别顺畅。.