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1、国家级论文教师职业文化建设之我见罗文秋方正县第一中学2010年11月30日教师职业文化建设之我见方正县第一中学 罗文秋在当今这样一个知识爆炸、新事物爆发的时代，教师已经从一个神圣而不可比拟的职业，演变成了一种普普通通的职业了，他已经成为了一个人养家糊口的手段和技能了。那么，如何提高这个手段和技能呢？我想，就是需要学校始终关注教师的成长，激励教师的成就感，努力营造适合教师发展和成长的氛围，使学校成为教师共同的精神家园，让教师实现自我价值，切实体验到成长的快乐。因此，就必须要从各方面强化教师职业文化的建设，进而提高教师能力和水平。 一、要增强教师职业文化建设的意识教师职业文化建设的首要任务是要让教
2、师向往高尚的东西，使其生活充满激情和活力，从而形成良好的师德师风。作为一名教师,应该从加强自身素质建设，加强职业道德的高度来认识自己在学生面前形象的重要性。学生有着极强的模仿性，他们对老师的一言一行都会去揣摩，去学习，对老师的穿着打扮会很感兴趣，对老师的教学态度会有很明显的反映，对老师的教学方法也会因为对老师的态度而排斥或接受，对某一门功课的学习兴趣也会因为对老师的态度而增强或减弱。同时，要从现代教育的特点和文化的角度去研究、提升和满足教师实现自身价值的精神需求，从而形成一种坚定的职业信念，并成为自己行动的指南。二、要强化学习提升教师的育人魅力 要用先进的教育思想重塑教师的教育行为，让每一个教
3、师都拥有独特的文化品位和教育智慧。首先要树立“终身学习”的观念。对于一个教师来说，学习是生活、学习是工作、学习也是一种责任，由于课程结构的调整以及学科教学要求的变化，需要教师从教学的主导者向指导者、组织者、合作者身份转变，需要教师从经验型向学习型、研究型转变。这就要求教师建立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断地增强自己的文化底蕴，只有这样，才可能开阔自己的视野，才能宏大自己的心胸。其次要倡导丰富多彩的精神文化生活。鼓励教师根据自身专长和喜好开展校园活动，组织他们参加各种有益的社会活动，丰富教师业余生活，扩大社会交往。要充分利用好一年一度的“校园艺术文化节”、“教师节”等活动成为教师
4、展示个人才华的舞台，让教师们津津乐道，也还原了一个个本色的老师，满足了他们的精神营养需要，无形中使教师们更具一种文化的亲和力和感染力。第三要提升教师专业素养。教师专业素养的提升是教师文化建设应有的内涵和显性的标志，他不仅是教书育人的前提，更是教师谋求自身全面发展、实现职业价值、完成历史使命的必由之路。因此，要多多的开展阅读、进修、交流讨论、技能竞赛、教研、科研等活动，潜移默化地影响、引领教师，使其专业素养不断提升。 三、要积极构建校本教研文化教研是教师专业发展的重要方式，也是教师文化建设的核心。现在学校的很多研究未能立足本校实际和教师需要，教师缺乏心理认同及参与热情。针对这些问题，我想，有必要
5、进行重建教研文化的尝试。首先要营造求真、务实、民主的教研氛围。教研是教师专业发展的基本途径，理应成为教师的校园生活必需，只有通过经常性的、深入性的教研活动，才能真正的掌握学生的学习动向、心里所想。因此，只有不断的强化教研，通过行之有效的途径才能更好的调动学生学习的积极性和热情。其次，要培育教师对教育研究的乐趣。要立足本校实际，关注教师内心真实的感受，让研究回归常态，并真正成为教师自身的需求。引导大家以教育行动研究为主，灵活运用教学反思、案例分析、叙事研究、微格研究等一线教师容易掌握的方式方法，使研究变难为易，让教师建立教育研究的自信，提高其自身的文化素养。 总之，一所学校的知名度不仅靠学生的成绩，更靠教师的专业能力和水平，只有不断发展和创新的教师文化，才能更好的推进学校的各项活动顺利开展。
