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1、 2022年心理健康教育宣传活动总结（完整） 下面是小编为大家整理的2023年心理安康教育宣传活动总结（完整）,供大家参考。 【篇一】 一、活动主题： 为此，我系心理辅导站于201X年x月10日11日在闽江学院文化墙进行了心理教育安康小学问海报展。x月11日晚上18：30分，在教学楼1B207组织开展了一场强化大学生心理素养，开发心理潜能意识的讲座。讲座的重心以“大学人生新起点、点亮心中的光”为主题的心理安康教育讲座。 二、活动的形式与总结： 心理安康小学问海报展： 由于大学生心理学问的匮乏，需要新的学问的涌入，去完善。海报新奇的层次感使大家更有益的去承受心理方面的学问。 、召开专题讲座： 针
2、对目前大学生群体简单消失的各种心理问题，尤其是新生刚入学适应方面消失的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关怀和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了有关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理安康讲座。 这次讲座的主讲教师是我系心理辅导站的站长孟威妍教师，她主要结合新生的实际状况，紧紧抓住新生由高中到大学过度期心理的特点进展主要教育，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入大学生活。 通过本次活动，我部门总结出当代大学生普遍存在心理问题，但大多数人对心理问题都保持着回避的态度，主要缘由我想是由于同学们对于心理学问方面的不了解，因此建议学校在以后的学生工作中应不断的加强心理学问的传播，进一步的
3、增加同学们的心理安康意识。 活动完毕后得到了闽江学院勤工中心、系部教师和同学们的确定和支持。在勤工中心工作人员的大力帮助、系工作人员的辛勤工作下，和同学们的踊跃参加下，“点亮心中的光”心理安康教育系列活动取得到了圆满的胜利。 【篇二】 本学期学校依据中学教育的特点和中学生心理进展的规律，围绕学校的工作规划、德育规划，广泛运用各种形式连续深入推动心理安康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理安康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全进展。 1、科学性原则：即依据学生生理、心理进展特点和规律，运专心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理
4、安康教育工作。 2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理安康教育的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。 3、面对全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有共性的问题，因此要将面对全体学生同关注个别差异相结合。 4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主，矫治为辅的原则。 5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任学生，建立公平的师生关系;其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地熟悉学生;其三，以学生为教育的主体和活
5、动的主体。 6、助人自助原则：即帮忙学生提高自助力量。 【篇三】 心理素养教育是素养教育的重要组成局部，而人格教育，作为心理素养教育的核心，更应当引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、抱负、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理安康，形成崇尚健全人格、注意安康心理的学生主流，从而提高学生的心理安康水平。 首先，在教学思想上要滲透健全人格教育。 心理素养教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素养教育的重要根底。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透
6、人格教育，做到名副其实的教书育人。 其次，健全人格教育滲透于教学内容之中。我在教育教学过程中，面对的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使全部的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”。爱一个好学生并不难，由于他本身就讨人宠爱。爱一个“问题学生”才是我的重大考验，而这正是教师的天职。每个学生都有自己的共性，没有共性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中敬重和培育学生的共性。比方：一位学生特殊喜爱画画，可是处理不好学习与进展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进展家访，做急躁细致的工作，还和他一起制定学习规划。在教师的帮忙下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还屡次在市地举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要敬重学生的共性，还要想方设法地为进展学生的共性制造条件。教师可以帮忙他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做试验，搞调查，写论文，提高综合力量，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信念，维护了自己的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面进展。
