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1、小学数学亲子游戏活动设计的行动研究优秀科研论文报告 摘要：随着我国新课标教学改革工作的开展和推进，教师在小学数学教学中也努力为学生开发创新的教学模式，游戏化教学法备受推崇。游戏化教学不仅形式新颖，而且符合小学生的兴趣需求和思维习惯，是提高学生自主学习能力的有效途径。因此，教师在数学教学中应该大力推行游戏化教学法，带给学生更快樂的学习体验，为学生数学核心素养的发展奠定坚实的基础。基于此，以下对小学数学亲子游戏活动设计的行动进行了探讨，以供参考。 关键词：小学数学;亲子游戏;活动设计;行动研究 引言 在教学的过程中，教师要转变自己的教学观念，在一堂课中不应该以教师为主，学生才是课堂上的主体。教师在
2、课堂上所讲述的知识，要学生能够真正地理解到位。小学阶段的学生对游戏非常感兴趣，所以在教学当中就可以将游戏式的教学融入课堂中，在这个过程中也能够帮助学生掌握学习技巧，总结相关的经验。 一、创设游戏情境，营造和谐的学习氛围 在传统的小学数学教学中，教师使用的教学方式过于单一，不仅导致课堂氛围平淡枯燥，也不利于学生个性品质的发展。小学生的数学素养虽然还不完善，但是他们通常具有丰富的想象力和创造力，容易被新鲜有趣的事物所吸引。教师在数学教学中应用游戏化教学法时，可从氛围切入，根据具体的教学内容积极创设游戏情境，不但可以营造和谐的学习氛围，也能从根本上调动学生对新课程的探索积极性，促使学生在趣味化的游戏
3、情境中，对数学知识产生更透彻的记忆和理解，从而体现游戏化教学法的应用成效。除此之外，教师还应该和学生一起参与到游戏情境中，既可拉近师生距离，促进师生关系，也能让教师、学生和课堂氛围三者交融渗透，构建平衡、完整的生态化数学课堂，深化学生主体地位的同时，也能增强学生的自主学习意识，进一步提升数学教学质量。 二、游戏化课堂的课后练习 在进行游戏化的教学过程中，除了课堂上非常重要以外，在这节课结束之后，教师也应该让学生自己再主动地去练习这个知识点。学生在课后也可以用同样的方式来巩固这一知识点，大部分的学生对于作业都有抵触情绪，尤其是有些教师会让学生进行题海战术，这会让很多学生有抵触情绪，通过这种游戏化
4、的课程，学生在课后也能够自我进行消化，让学生在这个过程中能够感受到数学的魅力，同时也能够提升自我，这是一个比较好的途径。如果学生长时间地处在题海战术中，就会对数学失去兴趣，想要学生再学好数学就比较困难，所以在学习中要让学生对学习有兴趣，而并不是让学生在练习中失去兴趣。在进行课后练习的过程中也应该与游戏相结合起来。在游戏的过程中，学生能够巩固当天的知识点，而且也能够去依照自己的想法提出解决方法。这个过程主要是锻炼了学生的思维能力，而并不只是简单地利用一些练习题，让学生去进行机械化的训练，让学生对数学产生抵触情绪，通过游戏化的教学和游戏化的训练能够锻炼学生的动手能力。在这个过程中，学生的思维也得到
5、了发展，学生能够自己动手去做，去进行游戏，培养了学生的创造能力，提升了学生各方面的能力。在这样的一堂课中，教学效果也能够得到提升，学生的收获也会更多，整堂课的教学效果也会更好。 三、以游戏导学为基础，对教学内容进行复习和预习 在上课之前，数学教师可以采用游戏接龙的方式对上节课的内容进行复习。比如，在对学生进行加减乘除相关课程内容教学时，教师就可以利用多媒体将相关的题目投影到屏幕上，采取接龙的方式让学生进行口算，达到复习上节课所学内容的目标。同时，教师要通过游戏的方式来进行导学，将本堂课的内容渗透到游戏当中，让学生对上节课以及下节课学习的内容进行串联。以游戏来导入课堂内容，能不断启发学生心智，激
6、发学生参与课堂的热情。 四、利用数学亲子实践活动培养孩子良好的心理素质 学生的学习成绩不好的原因，有很多是因为心理素质不好。因为一次考试没有发挥出色，导致对于后续的学习没有信心。所以对于学生心理素质的培养在学习过程也很重要。亲子活动可以加强亲子之间的沟通，在活动中父母帮助孩子完成活动任务，并且对孩子进行鼓励，可以增强孩子在完成一项任务之后的成就感，提升他们的自信心，侧面的帮助学生学习知识。比如说“纸币”的学习中，首先，家长带领学生认识各种纸币的金额，在认识清楚之后，带领学生去超市进行购物，等到购物快结束的时候，让学生算出总共消费的金额，给出最好的付款金额。比如说总共消费136元，在不计算1元的
7、情况下，最好给出140元。如果消费是整数金额，就给出对应的金额。让孩子自己付款，整个过程的顺利进行能帮助学生找到信心，打消原本的挫败感。 五、对游戏方式进行创新，促进游戏方式的多元化 在小学数学实际教学过程中，教师要根据教材的内容和学生的具体情况，制定出相应的教学计划。采用游戏化模式进行教学的时候，需要在一定程度上实现游戏化教学模式的多元化，不断地对游戏的内容进行创新。针对正处于小学阶段的学生，如果只是进行枯燥乏味的知识讲解，而且游戏模式太过于单一的话，可能会让学生失去学习的动力，使学生缺少坚持学习的信念，因此对游戏方式进行创新是必不可少的。 结束语 小学的学习是学生学习生涯中最基础，同时也是
8、最重要的过程。家长和老师在这时要充分陪伴学生，保证其身心健康的成长，少年强则国强。开展亲子活动，帮助增进了亲子之间的关系，在活动中使得学生的能力得到发展，通过实践培养学生的数学动手能力和想象力。 参考文献 1陈正.小学低年级居家数学亲子游戏活动案例探究J.当代家庭教育，2021，4（01）：29-30. 2温秀兰.依托家庭亲子活动提高孩子口算能力J.新课程（中），2019，4（10）：215. 3薛栋.小学数学亲子实践活动探究J.情感读本，2018，4（20）：122. 猜你喜欢行动研究活动设计小学数学启发式教学在小学中高年级数学教学中的运用分析学习导刊(2017年4期)2017-10-23小
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