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1、同分母分数加、减法导学案 高峰完小冯泽知学习内容：人教版五年级下册数学P104-105同分母分数加、减法学习目标：1、理解同分母分数加、减法的意义和算理，掌握计算法则。2、正确熟练计算简单的同分母分数加、减法。学习重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并正确计算。学习难点：理解同分母分数加、减法的算理。学习过程：一、激趣定标。1、（）叫做分数；（）叫做分数单位。2、填空：（1）的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。（2）里面有（）个（3）是9个（ ）（4）4个是（ ）小结：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。3、我们在三年级已经学习过简单的同分母
2、分数加减法，今天我们继续来研究同分母分数加减法。板书课题： 同分母分数加、减法4、展示教学目标。（1）理解同分母分数加、减法的意义和算理，掌握计算法则。（2）正确熟练计算简单的同分母分数加、减法。二、自学互动（一）、理解同分母分数加、减法的意义和算理，探讨计算法则学习方式：小组合作学习学习内容；1、看书P104例1。2、题上有（）和（ ）信息。说说这里的两个分数表示的含义:表示（ ），里面有（ ）个；表示（ ），里面有（）个。3、根据这两个信息，提出用加法或减法计算的数学问题。问题一：？思考（1）用（）方法计算，说说为什么要用这样的方法计算？（2）列式计算：（3）说说你是怎么计算的？为什么要这
3、样计算？我是，因为。问题二：？思考（1）用（）方法计算，说说为什么要用这样的方法计算？（2）列式计算：（3）说说你是怎么计算的？为什么要这样计算？我是，因为 。问题三：学生可能还提出：还剩几分之几？4、小结计算法则：看书P106（1）上面题里的分子为什么能直接相加减呢？因为；（2）和与两个加数相比：（）变了，（）没变。 差与被减数、减数相比：（）变了，（）没变。（3）同分母分数加减法的计算法则是：。5、自学例2。完成课本上的填空。（二）计算简单的同分母分数加减法。1、独立完成P105做一做1、2题，小组内交叉检查。2、组内说说计算方法，并选择一至二小题简单说说为什么要这样计算。三、测评训练。 1、计算： 2、判断（1）、分数加、减法的意义和整数加、减法的意义是相同的。（）（2）、（） （3）、的分数单位相同。( )（4）同分母分数相加、减的计算法则是分子分母同时相加、减。（） 3、拓展提升：叮叮和当当都喜欢课外阅读。叮叮一天看了阿凡提外传的，当当一天看了喜羊羊与灰太狼的。两人一天共看完了（本）。你认为对吗？为什么？四、课堂小结。本节课学会了哪些知识？还有什么不明白的地方？
