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1、抓住共性举一反三 在中考思想品德试题中，有些试题虽然与我们平日考试时的题，材料上有所不同，所设的问题也不一致，但仔细思考后发现，有很多原理或观点在做这些题时可以共用。这就要求我们平时在做题时要学会抓住共性，举一反三，从而在中考中提高考试成绩。“抓住共性”，就是指在思想品德课中，有一些具有普遍指导意义的观点或原理，可以运用到不同的问题的解答之中，在不同的题目中，应用起这些原理来，变化不大。抓住了共用原理或观点，就掌握了解题的钥匙。“举一反三”，是指要把这些可以共用的原理或观点，依据解题的需要，应用到不同的题目的解答之中，并且在对这些共用原理或观点进行运用时，要尽可能的发散自己的思维，对可共用的原
2、理或观点进行科学整合，体现出观点或原理既源于教材又高于教材，以适应题目的不同的作答要求。以下面两题为例，作以说明。（2006安徽）在某校的校园网站上转载了这样一段报道：2006年“两会”代表和委员使用的16000支环保铅笔全部都是用废报纸经过处理后做成的，取代了传统的木铅笔。此时，记者招待会的请柬使用的是再生纸；数千张专用的记者证也“变小”了（1）请给这段报道确定一个符合内容主旨的标题。（2）有的同学看了这段报道后，不以为然地说：“用废报纸做铅笔省不了几个钱，不值得。”请结合我国国情，对此观点加以分析。（2006武汉）一年一度的全国“两会”越来越公开、越来越透明了。现在某媒体论和谐、话发展栏目
3、邀请部分全国人大代表进行访谈。代表们关于以下话题的精彩言论带给你哪些感悟？话题：建设资源节约型、环境友好型社会人大代表甲：世界本无垃圾，垃圾是放错了位置的资源。人大代表乙：在经济发展的同时，不忘给子孙后代留下蓝天绿地、碧水青感悟：通过阅读与思考我们知道，第一个题实际上与“走可持续发展的道路”，“建设资源节约型社会与环境友好型社会”密切相关。所以，我们从课本中找到的原理有：我国的资源国情；我国的环境国情；资源国情与环境国情，制约了我国的经济发展，人民生活水平的提高；落实科学发展观，走可持续发展的道路，大力发展循环经济，建设资源节约型社会与环境友好型社会。我们先做第一题的第1问，因材料所反映的主题
4、与建设资源节约型社会、环境友好型社会有关，并且“两会”上所做的都是所谓的不起眼的“小事”，所以我们不妨归结为：“节约和环保，始于细节”。关于第2问，可以把上面我们从课本中找到的几个原理进行整合后运用过来，这样就了体现原理或观点源于教材又高于教材的答题方法。所以我们归结为：这种观点是错误的。因为我国自然资源人均占有量少，资源短缺；我国的环境形势十分严峻。资源问题和环境问题制约了我国经济的发展和人民生活水平的提高。这样做有利于人们树立节约意识和环保意识，有利于建设资源节约型社会和环境友好型社会。我们再来做第二题。通过阅读与思考，我们知道，甲说的垃圾问题实际上是资源问题，乙说的问题实际上是，经济建设与环境保护协调发展问题。所以，我们从课本上找出的可共用的原理或观点经过整合以后，就能适应所设问题的要求。所以归结为：（1）面对严峻的资源形势，我们要节约资源，努力提高资源利用率，大力发展循环经济；（2）我国的环境形势十分严峻，制约了我国经济的发展与人民生活的提高，要大力建设环境友好型社会，落实科学发展观，走可持续发展的道路。（3）我们青少年应提高自己的环保意识和节约意识，积极落实环保行动，为建设资源节约型社会和环境友好型社会作贡献。所以，我们在平时要努力做到夯实基础；做练习题时，要多进行思考，把握做题的一些规律；同时又要做到知识的活学活用，以适应中考的需要。
