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1、二年级上册唱歌课小动物回家教学设计 参赛单位：西夏区镇北堡奕龙希望小学参赛教师： 高 芳参赛时间： 2013年10月30日二年级上册唱歌课小动物回家教学设计一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：本册教材针对新课程标准精神而推出的，从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共
2、分六个单元主题：我愿住在童话里、快乐的游戏、劳动最光荣、音乐中的动物、动画城、下雪啦。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。三、教学目标1、能用自然流畅的声音学唱歌曲；2、能积极主动地参与音乐创编活动；四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：电子琴、多媒体、小动物头饰若干、截取火车开啦音乐、七、教学过程：（一）师生互动（播放火车开啦音乐） 让学生在快乐中学习音乐，利用课前几分钟互动，营造一个快乐、轻松地氛围。火车开啦是一年级的
3、选唱歌曲，利用熟悉的旋律创编歌词，让学生自己走进音乐课堂。（二）导入 快乐的音乐课到了，今天老师为大家介绍几个新朋友，请同学们根据老师的描述来猜一猜：“身穿梅花袍，头上顶双脚，不论走到哪，上窜又下跳小鹿；一身黄，嘴巴扁，脖子长，短短的尾巴大脚掌，一摇一摆下池塘小鸭子；身穿破壳袍，缩头又缩脑，水里四角划，岸上慢慢爬小乌龟；脑袋小，耳朵灵，眼睛亮的像盏灯，老鼠见他就逃跑小花猫”（教师出示卡片） 同学们猜的真棒，老师奖励你们一首歌曲，请同学们听一听，歌曲中的朋友们在做什么？（学生回答并揭示课题）（三）新授课 1、完整聆听音乐 问题一：歌中的小朋友分别是怎样回家的？(学生回答并模仿小动物动作，教师出示卡片) 2、再次聆听感受乐曲情绪 问题二：当你感到音乐的情绪是欢快的请举起右手，如果是优美的、抒情的请举起左手示意老师 3、拍手记歌词游戏 4、学唱歌曲 a、用“啦”熟悉旋律； b、填词唱；（注意对比唱最后一句，让学生轻松感受音乐中的红灯“0”）c、完整演唱歌曲（注意不要出现喊唱的声音，自然流畅为主，）d、处理歌曲（注意歌曲演唱情绪，为歌曲设计不同速度、力度表现四种动物形象）f、用自然流畅的声音完整演唱歌曲5、分组表演唱（分组带上小动物头饰）（四）拓展（创编歌词） 小青蛙 呱呱呱 小公鸡 喔喔喔 小喜鹊 渣渣渣 小黄狗 汪汪汪模仿各种小动物动作或叫声在长音处
