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1、小熊住山洞教学设计 一、预设目标： 1借助拼音，正确、流利地朗读童话故事。 2理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。二、教学重点、难点：重点：能正确、流利地朗读课文。难点：体会小熊一家的爱林之心。三、预设过程：（一）设疑揭题，激发兴趣1出示课件：小熊的家-山洞2师背课文第一段，设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子。这是为什么呢？今天我们就一起来阅读小熊住山洞。 （二）初读课文，了解大意1标出自然段。2师范读课文。3学生自由读全文。要求：不会认的字可以拼拼音，可以问问同桌，也可以问问老师；读通课文，不添字漏字。 4检查初读情况：你喜
2、欢读哪一段呢？读给大家听听。（三）细读课文，讨论解疑 1抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？2课文哪几段写小熊舍不得砍？完成填空：（ ），小熊和熊爸爸来到森林里。树上（ ），小熊舍不得砍。3出示四季图。说说小熊是怎样说服爸爸不砍树的？（ ），树上（ ），小熊对爸爸说：“_。（四）以情激情，升华主题 1小动物们是怎样感激小熊一家的？2小动物送来鲜花和果实时,会说些什么?每人代表一种小动物说一句感激的话。3师总结：评选小熊为（爱林）宝宝。（五）拓展阅读1小动物们都有自己的家，你知道其他小动物的家在哪里吗？现在我们再到森林里去看看小动物们的家是什么样的好吗？出示图片。2回家以后与爸爸妈妈再把这个故事
3、读一读，推荐阅读小蜗牛、小动物的家。 附：1.小蜗牛原文蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。2小动物的家原文秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。树叶落到泥地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作房子。树叶落在小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当作小雨伞。树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！”美丽的大自然，是小动物的家。
