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1、伊索寓言蚊子和狮子语文教案范文总汇 本文选自伊索寓言。伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编,统归在伊索的名下。寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启发。下面是我为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助， 伊索寓言蚊子和狮子优秀教案设计一 教学过程 一、导入 二、沉浸文本，整体感知 请学生散读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事 请学生概述故事内容。 三、体验文本,品味语句,理解课文 1、请学生再读课文,圈画出自己喜欢的句子 2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。 重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。 分析品味课文过程
2、中涉及的需要深入讨论、理解的问题： 小小的蚊子为何能战胜强大的狮子 挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭,这两次的心情分别如何 3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手 4这个故事告诉了我们什么道理 、全班有感情地朗读课文 四、适当地穿插口语交际设计 “当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”,你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么 五、延伸体会寓意 、我们生活中有蚊子这样的人吗你们在学习生活有过蚊子的表现吗 伊索寓言蚊子和狮子优秀教案设计二 【学习目标 】 、通过学习故事情节了解这则外国寓言并概括寓意;
3、 2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力; 3、拓展寓言积累，培养概括寓言的能力; 4、续写寓言。 【学习重、难点】 1、用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力; 2、拓展寓言积累,培养概括寓言的能力； 、续写寓言。 【学习方法】讲读法、讨论法。 【学习课时】1 课时 【学习过程】 一 、导入 在你们眼中，狮子是怎样的动物，蚊子又是怎样的动物它们体型怎样但是，在本则寓言中，蚊子居然可以挑战狮子，并且战胜了它。让我们来看看这个视频。 播放视频蚊子与狮子 二、初读课文 1、听音频，注意语气语调 师：蚊子的话用怎样的语气读(板书：胸有成竹、充满信心) 2、自由朗读,掌握字词（粘、较) 、
4、齐读课文 、指名朗读。 三、分析内容，概括寓意 1、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜，给了我们什么样的启示(生齐读这部分) 给我们的启示:世上万物各有所长也各有所短，即使是强者也有短处，弱者也有强处，弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大、以弱胜强。 2、揣摩寓意（小组讨论) 当蚊子打败狮子以后,一不小心被蜘蛛网粘住，最后被吃掉了。有人总结出这样的寓意: “骄兵必败”“不自量力”“大意失荆州”“谦虚使人进步，骄傲使人落后”你认为哪一句话能概括本文的寓意请用自己的话概括一下。（生齐读这部分) 、蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么 战斗前：是因为分析敌
5、我条件后，充满胜利的信心。 战斗后:是得意忘形,吹嘘自己的胜利。 （通过追问，穿插分析：两个“吹”的不同，以及重点词语“冲”“咬”“唱”“叹息”等。) 板书 4、(1)结合第1、2题,你能概括出本则寓言的寓意吗 (2)“横看成岭侧成峰，远近见高低各不同。”你能多角度概括一下这则寓言的寓意吗 寓意归纳： 要时刻保持清醒的头脑。 每个人都有自己的弱点。 一时的胜利不能说明什么，得意于一时的胜利往往会导致最终的失败。 尺有所短,寸有所长。 笑到最后的人才笑得最好。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 胜利时要有危机感。 伊索寓言蚊子和狮子优秀教案设计三 教学目标： 知识与技能:了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓
6、住关键词句，体会文中动物们富有表现力的语言、动作,体味寓言的含义。 过程与方法：通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。 情感与态度:了解两则寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。 教学过程： 一、课文导入: 1、交流：以前学过哪些寓言是怎样学习寓言的你还知道哪些的寓言作家 （让学生知道，学习寓言了解寓言故事,懂得其中讲的道理。) 、揭示单元主题“小故事,大智慧”，明确：本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。 二、简介寓言： 寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。寓寄托,即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理,获得一些教训。 我国古代尤其是先
7、秦时期的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、1世纪法国的拉封丹、1世纪德国的莱辛、19世纪+克雷洛夫四位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家”。 这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。 三、受宠的象 (一)散读受宠的象,整体把握。 这则寓言讲了一个什么故事 (二)品味语句，理解课文。 1、分角色朗读课文，圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。 如：“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色。 “插嘴”写出了熊的急不可耐。 “或者可能”“也许”表现出公牛的貌似谦虚。 “难道”这一反问句写出了驴子的气势汹汹。 、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和
8、态度。 明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴”媚人，所以它议论的是“象尾”;熊以“脚掌”，所以它议论的是“象脚”;公牛以“牛角”取胜，所以它议论的是“象牙”;毛驴以“耳朵”见长,所以它议论的是“象耳”。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。 这充分表现出他们:只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。 (三)思考:这则寓言的寓意是什么 （提示:同一寓言，可以多角度去理解,可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。) 归纳寓意：不要自以为是 待人要宽容 要学会正确对待别人的长处或成绩 讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。 四、
9、蚊子和狮子 (一）初读蚊子和狮子感知课文内容 （二)请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价 (三）再次阅读课文,回答下列问题: 蚊子第一次喇叭是什么心情(信心十足认为自己比狮子强,流露出骄傲的情绪) 子第二次吹喇叭是什么心情(得胜后，更骄傲了,要炫耀一下自己的胜利) (四)讨论:这则寓言的寓意是什么 开放式讨论,允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理 归纳寓意： 打败过大人物却被小人物打败了。 骄兵必败 一物降一物 得意于一时的胜利往往会导致失败 五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点 1、故事篇幅短小,形象生动。 2、大胆想象，情节虚构。 3、给人做人处事的启示，充满智慧哲理。 4、大多以动植物作为主人公,也可以是人或非生物。 六、作业:尝试自己写一则寓言，200字左右。 伊索寓言蚊子和狮子语文教案范文总汇相关文章: 伊索寓言蚊子和狮子语文教案优秀范文合集大全 伊索寓言赫耳墨斯和雕像者语文教案范文总汇 语文教案范文 语文文学伊索寓言赫耳墨斯和雕像者教案精选范文大全 蚊子和狮子读后感 伊索寓言读后感范文5篇 伊索寓言读书笔记 伊索寓言读后感篇优秀范文 伊索寓言读后感范文20_(请自填） 伊索寓言赫耳墨斯和雕像者语文教案范文
