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1、 李时珍夜宿古寺（第一课时） 潍坊外国语学校 李欣容教学目标：1、 读准生字新词，理解词语意思。2、 正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。3、 体会李时珍不怕吃苦、为万民造福的精神。教学重难点：体会李时珍不怕吃苦、为万民造福的精神。教学准备：课件、“我的预习卡”、“我的积累卡”教学时间：1课时教学过程：一、 导入课题：看老师写一个人的名字（板书：李时珍）李时珍，何许人也？（生交流）师小结：李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他编写成功了世界著名的药学书籍本草纲目。为编写本草纲目，他走遍各地去察访药材，历尽了千难万险，吃遍了千辛万苦。我们今天要学习的这篇课文就是他察访药材过程中的一个小小
2、的故事（板书完整课题：夜宿古寺），请同学们齐读课题两遍。二、 检查预习：1、 课前布置大家进行了预习，现在请拿出“我的预习卡”，把生字词再小声认读一遍，有不会的赶快问问别人。（生个人小声认读）2、 （课件出示生字词）请每组的3号同学起立，每人一行开火车认读。（生按要求认读）师小结：同学们读得既准确又响亮，字词预习的很成功。请大家齐读这些字词。（生齐读）3、 现在看看大家课文预习的如何？继续看到“我的预习卡”，谁来完成一下关于课文内容的填空。（指生交流）小结：通过以上检查，老师认为大家的预习都很成功，看来同学们的自学本领越来越大了。三、 理解课文：过渡：这节课我们就来具体看一下李时珍在察访药材的
3、过程中吃了哪些苦？他是个怎样的人？课件出示“思考”及“方法”，指生读“方法”，全班明确。（一） 生按要求去做，教师巡视。（二） 汇报交流（出示课件“汇报交流”）：按生交流的顺序点击课件，随机出示重点语句，进行理解、感情朗读及体会。1、 生交流：读“李时珍轻轻推开门中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网”。这里让你体会到什么？（李时珍住的地方很苦）从哪些具体的词语中体会到的？（点击课件，重点词语变红，理解“断垣残壁”）李时珍晚上就住在这样一个破败不堪、人迹罕至的寺庙里，的确很艰苦，你能把这种苦读出来吗？（生练读，指生读，齐读）住在这样艰苦的地方，你觉得李时珍是个怎样的人？（随机板书：不怕吃苦）2、生继续交
4、流：读“李时珍领着弟子庞宪已经走了好几个月了”。从这里你体会到什么？（行路的艰苦）从哪些词语中知道的？（点击课件，重点词语“饥餐渴饮”“晓行夜宿”变红，理解词语意思）李时珍这样一路走来，有飞机可坐吗？有马车可乘吗？他走遍了好几个省，靠的是徒步行走。渴了就喝点，饿了就吃点，一早就出发，很晚才睡下。这一走不是一天两天，而是好几个月，这样做苦不苦？谁能把这种苦读出来？指生感情朗读，齐读。此刻，你觉得李时珍是个怎样的人？（不怕吃苦）3、继续交流：生读“鸡肠草庞宪，生嚼无涎”从这里你体会到什么？（有的药材味道很苦，李时珍亲自品尝，不怕苦）同学们，你们可知道，有的药材不仅味道苦而且有毒性，甚至毒性很大，尝
5、一口就会危及生命，而李时珍为了获得准确的资料，甘冒这些危险，亲自品尝，这说明他还是一个认真严谨的人。（随机板书：认真严谨）四、感悟人物精神：过渡：李时珍为了编写本草纲目吃尽千辛万苦，课文所描写的只不过是其中一个小小的片段，而他不怕吃苦察访药材，从他与徒弟的一番对话中我们就能体会到。（课件出示对话，指生分角色朗读）李时珍吃尽千辛万苦是为了什么？（生交流，随机板书：编写本草，万民得福）请看，这就是举世闻名的本草纲目（课件出示图片及文字，师朗读）此时此刻（点击课件出示李时珍塑像及本草纲目图片）面对李时珍的塑像和他的著作本草纲目，你想说些什么？（说话练习，情感升华）五、拓展阅读：（点击课件，照读）1、学生阅读。2、全班交流。六、课堂练习或课下作业：完成“我的积累卡”。板书设计： 不怕吃苦 李时珍 认真严谨 万民得福 夜 编写本草 宿 古 寺
