《修改（翟娟）教学设计（教案）模板2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改（翟娟）教学设计（教案）模板2.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式图文结合法教 师翟娟单 位河南省济源市济水西关学校课题名称比一比学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。一年级学生刚刚学习完拼音，在学习课文的时候必须借助拼音才能读出句子，比一比这篇课文是一篇朗朗上口的韵文，朗诵间会传达一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较。因此，学生学起来会比较感兴
2、趣。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、 认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。2、 掌握“多少”“大小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。3、 正确、流利地朗读课文。教学过程第一课时教学过程一、启发谈话 师：今天，老师要带大家去一个好玩的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（课件出示农家小院）看，都有哪些动物来欢迎我们啦？二、认识生字，读准词语 生：有小鸟在欢迎我们。 师：多么漂亮的小鸟，谁来夸夸它吧！ 生：小鸟，你真漂亮！ 师：你的“鸟”字读得真好，注意到了它是鼻音
3、。一起读（两遍）。 师：除了漂亮的小鸟，还有谁在欢迎我们？ 生：有黄牛在欢迎我们。 师：是啊，多么热情的黄牛啊，谁来热情地和黄牛打打招呼。 生1：黄牛，你好！ 师：你真是一个有礼貌的孩子。 师：还有谁在欢迎我们？ 生：有小花猫在欢迎我们。 师：多么可爱的花猫啊！让我们亲切的喊喊它吧！ 生（齐）：花猫花猫。 师：你还听到谁在欢迎我们？ 生：有鸭子在欢迎我们。 师：、小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。 师：热情的动物和水果们想与小朋友们交朋友，大家快认认，遇到不认识的字怎
4、么办？借助拼音，自己试着拼一拼、读一读。 师：现在老师来检查一下，我们开动小火车吧，小火车开哪里？ 生：这里这里。（请三个小组开火车读词语。） 师：（点击：拼音消失，留下词语）词语朋友们玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子。你还认识它们吗？ 生：认识。 师：那我们一起来叫叫她们的名字吧！（全班齐读） 师：其实啊这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的眼睛仔细观察观察第一排和第二排，你发现什么了？ 生：我发现了第一排都是动物，第二排都是水果。 师：这些词语中有6个生字宝宝，我们在农家小院里认识，它们到其他地方去了，你们还认识吗？（出示6个生字） 生：认识。 师：我们一起来读一读。（字分别认偏旁、组词。）三
5、、 师：看到小朋友学的这么认真，小院里的动物和水果们邀请我们参加它们举行的比赛，让大家做一次裁判。（板书：比一比） 师（出示句子）：第一回合一头黄牛和一只小猫。它们在一起比什么？ 生：比大小。 师：大小是一组什么词？ 生：反义词。 师：你帮它们比一比，一头黄牛和一只猫，那个大那个小？ 生：一头黄牛大，一只猫小。 师：黄牛用头，花猫用只来形容，一头和一只都是数量词。 师：第二回合的比赛一群鸭子和一只小鸟，它们在一起比什么？ 生：比多少。 师：你们想想，多少是一组什么词？ 生：反义词。 师：小朋友们找一找，找出这句中的两个数量词。 生：一群和一只。 师：很多只鸭子合在一起我们就叫一群。 师：第三回
6、合的比赛又是比大小，一个苹果和一颗枣，哪个大哪个小？ 生：一个苹果大，一颗枣小。 师：这句中的数量词小朋友能找出吗？ 生：一个和一颗。 师：小朋友们真能干，这么快就找出来了。 师：最后一回合的比赛比多少，一堆杏子和一个桃子，哪边多哪边少？ 生：一堆杏子多，一个桃子少。 师：你能找出这句中的数量词吗？ 生：一堆和一个。 师：很多杏子堆在一起就用一堆来形容。 师：通过这场比赛我们知道了“大小”、“多少”是一组反义词，要准确的把大小、多少形容出来，我们就要使用量词。四、读儿歌 师：有个小孩也和大家一样，一边比一边说，比着比着还编出一首非常好听的儿歌。想读一读吗？ 生：想。 师：那请小朋友们翻开书90
7、页，自己把儿歌读一遍。不会的字借助拼音读一读。 师：我们把儿歌一起读一遍。五、小结 小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大小”、“多少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗？今天的课就上到这里，下课！板书设计 比一比 大 黄牛 苹果 小 猫 枣 多 鸭子 杏子 少 小鸟 桃子作业或预习预习：认真读课文。作业：收集生活中的反义词和数量词。自我评价 本节课，教师的思路比较清晰，课件制作生动形象。在教师的引领下，学生的生字掌握比较扎实。并且能够联系生活实际熟练的运用反义词和量词。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
