《《跪跳起》教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跪跳起》教案 .doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跪跳起教案教学目标1、认知目标：在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法，并对此产生兴趣，80%的学生能够按要求完成动作。2、技能目标：掌握跪跳起的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力。3、情感目标：培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质。重点难点重点：摆臂制动与脚面、小腿压垫难点：提腰动作要连贯、协调，收腿要快程序学习内容教师活动学生活动组织形式设计意图初入情境一、课堂常规二、慢跑入场宣布上课师生问好教师带领学生慢跑，进入活动场地认真听讲师生问好模仿教师动作，注意节奏。培养学生集体意识，严格要求自己慢跑热身，进入场地，为下面的学习打好
2、基础。再入情境三、活动关节四、小游戏：抢垫子教师领做活动关节教师指挥调动兴趣学生模仿动作舒展、大方听从指挥积极游戏注意安全身体预热，充分活动各个关节，调动学生参与欲望通过小游戏，训练学生的灵敏性和快速反应的能力深入情境五、新授：跪跳起辅助练习1、提膝跳2、跪立跳高跪跳起练习1、保护帮助下完成动作2、高处跳下完成动作3、平地完成动作1、教师提出问题，学生质疑2、讲解示范动作，学生练习3、教师巡视指导4、指出问题不足5、选优示范动作6、语言调动鼓励7、教师点评总结1、四人一组进行练习2、注意保护帮助3、相互合作，取长补短，共同进步4、活动积极认真5、保持练习距离，注意安全提膝跳和跪立跳高为辅助练习
3、。提膝跳训练学生快速提膝的意识，跪立跳高训练学生摆臂、下压、摆臂向上引体的动作协调连贯能力，为更好地学习跪跳起作好准备。进一步增强学生的学习兴趣，在体验成功的过程中提高各种技能。延续情境六、游戏群龙夺宝七、放松八、总结本课1、讲解、示范游戏方法规则2、提出游戏要求与学生一起在垫子上放松身心用准确、轻松的语言，巧妙地小结本课遵守规则团结协作争取胜利跟教师一起充分放松，动作舒展、大方帮助教师回收器材在游戏中，培养学生的集体主义观和团结协作精神及竞争意识。通过放松肌肉，充分放松身心总结本课所学的知识、技能，提出希望。场地器材33块小垫子、1个小篮球运动负荷跪跳起说课稿一、指导思想贯彻体育课程标准，树
4、立“健康第一”的指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。二、教材内容分析跪跳起是三四年级技巧教学内容之一。跪跳起练习，动作新颖，别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。三、学情分析四年级学生对动作的模仿能力较强，并且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用
5、直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。四、预期学习目标1、认知目标：在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法，并对此产生兴趣，80%的学生能够按要求完成动作。2、技能目标：掌握跪跳起的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力。3、情感目标：培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质。五、教材重、难点重点：摆臂制动与脚面、小腿压垫难点：提要动作要连贯、协调，收腿要快六、教法学法1、教法：本课以培养学生的探索能力和实践能力为指导。采用激励法和游戏法进行教学，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地学习，还采用讲解法、示范法、对比法、分解法、
6、直观演示法和练习法，通过教师的讲解、示范，学生之间的对比等，使学生更快地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要运用尝试法、观察法、对比法和互助法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，然后通过观察教师的示范动作，对比自己尝试练习中发现的问题，领悟动作要领，在自学自练的基础上，互帮互学，发挥学生之间的相互影响，培养学生自评、互评的能力，从而提出练习的积极性和主动性。七、 教学过程（一）开始部分常规内容：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本课内容（二）身心准备阶段1、慢跑入场：学生随教师慢跑入场，以达到慢跑热身的目的。2、活动各关节：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、腕踝关节。既能起到
7、活动身体各关节的目的，又大大激发了学生的学习兴趣和参与热情，为下一阶段练习做好身心准备。3、游戏：抢位置。在绕着垫子蛇形慢跑的过程中，听教师哨声后，学生快速反应每人占一个位置坐在垫上，看谁反应快。（注意：抢垫子时不要推人，不要向前扑，坐到垫子以后抱膝）（三）探索与学习阶段1、辅助练习：提膝跳和跪立跳高为辅助练习。提膝跳训练学生快速提膝的意识，跪立跳高训练学生摆臂、下压、摆臂向上引体的动作协调连贯能力，为更好地学习跪跳起作好准备。2、主教材：跪跳起（1）教师对整个动作进行讲解、示范，并提出保护帮助的要领（一人站于学生一侧，当臂由体后摆过身体时，迅速提拉上臂或托其腋下或在体后，两手扶其腰部，帮助腾
8、起）通过观察教师的讲解和示范动作，对比自己尝试练习中发现的问题，领悟动作要领（2）学生在帮助下进行跪跳起练习（前后两人一组合作学习）（3）老师巡视指导。（4）请个别学生展示，先让学生点评优缺点，教师再总结，进一步探讨跪跳起这一动作的用力部位及用力顺序。（5）学生再次练习。教师巡视，个别指导，及时讲评。（对于差生我采取了各种练习手段，如高向低跳的练习、喊口号法练习等，这些方法不仅降低了动作的难度，更容易使学生体会小腿与脚背下压同时发力的肌肉感觉）（6）教师小结通过学生尝试，教师引导，示范讲解，分组合作等来激发学生的学习兴趣，并通过师生共同评价让学生学会欣赏美。3、游戏：群龙夺宝方法：每组学生每人
9、一块垫子跪在垫上，当教师哨声响起，同学们跪着向前靠，最后一位同学抽出最后一块垫子，从头上依次向前传递给排头，排头学生把那块垫子放置于前头，垫子要首尾相连。依次进行，到达终点后排头拿起地上的宝物为胜利。（1）教师讲解游戏方法、规则，提出游戏要求。（2）组织学生进行比赛，培养他们的竞争意识并及时用生动的语言进行表扬与鼓励。这样即体现了教学的层次性，又激发了学生挑战自我的欲望，课堂气氛活而不乱，充分体现了学生的主体地位。（四）放松身心阶段1、教师带领学生用垫子做放松。坐到垫子上，双手交叉向上深呼吸，向前伸尽量接近脚面，拉伸股四头肌，拍腹肌，拍大腿，拍小腿，以达到放松身心的目的。2、教师总结今天学生学习总体情况，表扬激励学生，对于不足提出新要求。以上是对本节课的教学分析，不当之处请各位领导和老师批评指正！
