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1、1 我为课狂，研犹未尽杭州市余杭区实验小学洪春幸 郎明仙参与本文讨论和提供材料人员：计建华、厉水娣、徐雪频、宋琳、张燕萍、周幼琴、沈海燕、张建梅、丁国美、彭艳丹、周玉莉、范红良、孙志凤、李香花、李国芳、杨旭佳。郎明仙现为余杭区育才小学副校长。选自崔允漷主编的校本教研故事黑色星期三一早起来，顾盼盼还有些神思恍惚。因为昨天，她一个晚上根本没有睡好。食堂里胡乱地用了餐以后，老同学打电话来约她去逛街，呵，应该是一个星期没去逛了吧。可是，她想也没想就拒绝了。然后一个人躲进单身宿舍，翻开烂熟的教材，开始琢磨起课来好不容易熬到晚上11点，她强迫自己洗脸上床。但不知为什么，睡意迟迟没有来光顾她。脑袋里胡思乱想
2、，一会儿出现这样的场景：一个衣衫褴褛的小女孩，在街上卖火柴，北风凛冽，大雪纷飞一会儿又出现那样的场景：她站在讲台上，声音响亮地对同学们讲课，精彩纷呈，高潮迭起两种场景不断地在她的脑海中变换，就这样，朦朦胧胧中天就亮了。顾盼盼收起恍惚的眼神，开始刷牙洗脸。怪事又出现了。一颗心老是怦怦跳个不停。她用妈妈教过的方法，站稳，深呼吸，一、二，平时很灵的，今儿个怎么不管用了？匆匆忙忙之间，竟然把脸盆都踢翻了。都是紧张惹的祸。因为今天是星期三。因为今天，她要在全校老师面前执教公开课，课题是卖火柴的小女孩。按理，当老师的，谁没上过公开课？有什么好紧张的。可是顾盼盼不同，她工作还不到一年，连门都还摸熟呢，偏偏又
3、很是要面子，压力自然就大了。丁铃铃，上课铃响了。她理了理凌乱的思绪，走上了讲台。事情果然不妙。上完课，她感觉糟糕极了。预定的教学设计，无法顺利地开展。可她又缺乏现场的调控能力，结果乱成一盘散沙。事后，尽管评课活动中同行们都顾及了她的面子，但她依然很难过。为什么不去请教别人呢？朋友怪她。同办公室是有两个教学经验丰富的老师，一个是工作十五年的市教坛新秀王晓红；另一个是工作二十多年的老教师郑金莲。顾盼盼也去请教过，但她们都很谦虚，互相往对方身上扯，扯到最后，顾盼盼也不好意思再问什么了。倒是上完课后，王晓红走过来安慰了她一句：“年轻人，别着急，我们都是这样过来的！”都是这样？这样的经历还要持续多久？黑
4、色星期三，永远的烙印！我上课，我做主就在顾盼盼还沉浸在难过之中的第二个星期，“一条龙”教研活动轮到王晓红身上。其实也不是轮的。学校规定，每一位教师一个学期至少上一次公开课，内容自己定，时间自己定，开学初上报给教务处，学校罗列成计划表，然后按计划实施。学校的这种教研活动有个中听的名称“自荐课”，但私底下却叫它“一条龙”，因为这样既顺口又形象。时间也是周三。不过，王晓红并不着急。这样的教研活动，她见多了，也习惯了。在学校里，她的教学水平是有口皆碑的，大家都很尊重她，这是其一。其二，不过是上堂课而已吗？大家都是老熟人、老朋友了，评课时都客客气气，谁会跟她较真呢？只有像顾盼盼这样的年轻人才会急成这样。
5、说起顾盼盼，王晓红心里掠过一丝内疚。备课时，顾盼盼来请教过自己，但是教学上她给自己留了一手，这些小姑娘，精灵古怪的，稍一指点，就突飞猛进，真正展示起来，说不定自己还不是人家对手呢？你看当初自己进校门的时候，也曾去请教过别人，但是别的教师也不是三言两语就了事了？不过，这样也好。就像射击手一样，别去管别人射中了多少靶，我的眼睛只盯着自己的靶！这样更专心，更静心。所以这两天，王晓红什么事都抛在了脑后，一心只准备上课的事。再怎么说，自己是市教坛新秀，上课可不能砸了自己的牌子。而且为了凸现自己的优势，以及对自己充分的信心，王晓红当初报的课题内容和顾盼盼一样。怎么设计教案，开学初她就已经在琢磨了。经过自己
6、的精心准备，果然，课获得了成功。同事们左一个“不愧是教坛新秀”，右一个“以后要多向你学学”，听得她心里乐滋滋的。不过，就是看见顾盼盼，不知为什么，她的心里总不是滋味。有些累了一个月过去了，“一条龙”轮到了郑金莲。郑金莲没有王晓红的实力，也没有顾盼盼初生牛犊不怕虎的勇气。说句实话，都一把年纪了，还有谁愿意把自己抛出来让别人指手画脚呢？年纪大了，第一个感觉就是做什么事都提不起劲了。在讲台上上了那么多年课，自己会说什么话，老同事们都已经一清二楚了。公开课年年上，年年老花样。她自嘲地笑了笑，又为自己打气：哪怕老花样，也要上得象样。40分钟的公开课很快就过去了。下午的评课活动，也持续了40分钟。教研组长
7、刘雨婷刚满三十，是个充满活力、锐意进取的年轻老师。她一番话首先打破了沉默：“学校开始提出自荐课，就是希望大家把自己觉得最满意、最出色的一堂课推荐出来，与其他老师一起分享。现在，大家可以畅所欲言。”现场开始是沉默。刘雨婷看了看黄春蕾，黄春蕾顺势就开了头：“我觉得郑老师的课上得扎扎实实。虽然没有什么翻新的花样，但很贴近学生。”“是啊，我也听过郑老师上过好几次课，每一次都给我这个感受，就是朴素。”赵刚也搭上了话。他刚做爸爸，心情很不错。“其实，我挺佩服郑老师。都这么大的年纪了，公开课从来不推，而且我昨天还看到她刚从医院回来，脸色很憔悴的。”郑老师笑了笑，没有说话。其实，昨天她的心脏就一直加速跳动，感
8、觉很不舒服，这样的情形已经持续很长时间了，但她没有和领导反映，也没有和同事说。做老师都二十多年了，她就像头勤恳的老黄牛，只是任劳任怨地做着自己的份内事。就像今天的公开课，老伴之前不知说过多少次，让她和校领导说说，不要再上课了。但是她怕影响教研活动的开展。个人事小，集体事大，当老师的，自律能力其实非常强。顾盼盼鼓了鼓勇气，也发了言：“我自己上课的时候，总觉得和学生离得很远。今天听了郑老师的课，我找到了答案。我缺少的是像郑老师那样的把学生当成自己的孩子般那种爱护和宽容。” 郑金莲笑了笑，心头一阵温暖。前段时间，顾盼盼曾经就上课的事情请教过她，不过，她总以为自己年纪大了，缺少创新意识了，担心指导变误
9、导，所以，也不敢多说。不知，她是否理解和体谅。这里的黎明静悄悄“一条龙”教研活动就这样不温不火地持续着。每一个人都在各自的环上露了一脸。听课后的评课活动，也照例是优点说说，缺点提提，教研活动成了一种例行公事。如何提高教研组的活力和实效，成了学校领导苦苦思索的大事，也成了教师们私下谈论的话题。学校数次分批召开了骨干教师、青年教师、教研组长座谈会。在这些座谈会上，很多老师都以强烈的主人翁意识，畅所欲言。杨柳是数学教研组长，她性格温和，做事细致，在同行中有较好的口碑，他先说开了：“自从实验小学开办以来，在教学研究方面有一个传统：就是每个学期每个老师必须在自己的教研组里上一节公开课，我们称之为“一条龙
10、听课”。我们都知道，“一条龙”听课，是学校为每个老师搭建的舞台，老师们在这个舞台上展示自己的教学风格，展示自己的成长，最主要的是锻炼自己的教育教学能力。通过这样的活动，不管是上课老师，还是听课老师都在不同程度上有了提高。”黄春蕾是个年轻教师，敢说敢做，性格泼辣，他接着说：“这样的教研活动，优点是显而易见的。但是，我们也应该看到不少问题。问题之一，每个人关注的都是自己，教师与教师之间缺少合作。上课成了自己的事情，哪管他人上得如何？再这样下去，骨干教师、优秀教师将停滞不前，老教师缺乏动力，青年教师得不到成长。课上完了，任务就完成了，一口气也放下了，还有谁会去关注评课活动中的点点滴滴。再说，如果因为
11、某些事情耽搁，教研活动延迟进行，再去评课，纯粹就是形式了。说到底，教研组要发展，必须打破围墙，让教师之间发挥合力，整体大于部分。”“也就是说，不要把上研究课看作自己的事情，要看作是集体的事情。这样也简单，把教研组划分成几个小组，然后以小组为单位，每组推出一堂课进行评比，这样，无论是上课的老师，还是背后指导的老师，都会为这个组出力了。”王晓红接着说，这番话是出自她的真心的。这些天，她想了很多，总觉得自己有些时候过于自私，个人的成长离不开集体的培养，个人也应该为集体出点力。“不过，光推出一个老师上也不行。这样，一个学期下来，上公开课的老师只有几个人，大部分老师都不用上公开课了。时间长了，人是会有惰
12、性的。我们的教研活动要有实效，就是要发挥集体的作用，使每一个人都得到发展。你们别看我老太婆，关键时候也不甘落后呀！”郑金莲的发言当时引来了大家的掌声。“照我说，每个备课组还应该聘请一位顾问。或者是学校领导，或者是教学专家，这样，备出来的课才更有水准。”赵刚思维灵活，点子挺多，一出招就博得大家赞同。“可能，还得说明一点，上校级展示课的老师必须轮着上。这样，就可以保证几年之内，所有的老师都承担过校级展示课，体现机会均等。”刘芳在学校教务处工作，对细节问题非常关注。正是在集大家智慧于一体的基础上，学校推出了“最满意的一堂课”的设想。并对机构作了微调，在原先的教研组下面又组建了备课组，用以缓解大学科，
13、如语文、数学教研组人数众多的弊端。这样，新组建的活动组大致35人，全校这样的备课组有20多个。备课组为单位开展组内活动。确定一个内容进行主题研讨。讨论出执教方案后，由组内老师上课，课后经过研讨修改，完善教案，再由第二位老师接着上，依次轮流。最后推出最满意的方案，由一位教师参加学校的展评。活动在大部分人的支持和少部分人的观望中，开始了。从此不设防顾盼盼、郑金莲、王晓红还有一位新调过来的李若兰老师分在同一个备课组。顾问是学校教务处的刘芳老师。由谁来承担最后的校级展示任务呢？顾盼盼自告奋勇，迎难而上。人员已定，该定内容了。大家围坐在一起，议论纷纷。他们分析了顾老师的个性特点，应该是属于慷慨激昂型的，
14、比较适合上煽情的课。所以，一致选定，选择古诗两首作为执教内容。组长朱晓红老师这次非常热心。她说：“大家分头查找这方面的资料，我们帮助顾老师把课上好。”她还特地强调：这事关整个备课组，最后展示的也是备课组的实力，谁也不能不尽力。说实话，大家都有点担心，因为上个学期听一条龙课，对顾老师的课的确不敢恭维。几天以后，大家又开了个碰头会。这次开会，使大家的担心化解了一半。同一个组的老师，王老师找来了清明上河图，并且制作了精美的课件；郑老师查到了满江红，由于自己不会做课件，就在他儿子的帮助下制成了课件；李老师和顾盼盼找到了当时的背景资料；而刘芳老师，也提供了几份课堂教学设计思路。本来一个人很花时间的事情，
15、几个人分头就搞定了。顾老师很是感动。她想起自己上学期上公开课的孤立无援，再想想今天的温暖场面，一阵暖流涌上心头。开始组内活动了。几乎是自发的，每一堂课后，大家都围坐在一起，纷纷发表意见和建议，对教案提出自己的设想，并针对顾盼盼的特点提出相关建议。顾盼盼每一次都听得很专注。她调入实验小学刚满一年。终于到这一天了，轮到她校级展示了。上课前，组内老师纷纷去安慰她，劝她别紧张。有的老师帮她擦净黑板，有的老师帮忙开启课件，有的老师协助调试音响。没有人命令这样做，但大家都这么做了。课上得很成功。连她自己也不相信。在教研活动时，顾盼盼动情地说：“作为参于其中的一员，我觉得自己不是置之度外的，而是积极参与其中
16、的很重要的一部分。当初正是同组成员那种齐心协力的合作精神，给了我极大的勇气走上讲台，促进我不断成长。我在同伴的帮助下，学到了许多东西。为我在理论和实践之间架起了一座沟通的桥梁，使我在成长的路途上少走了许多弯路。”原来，一个人的改变可以这样快，只要有这样的平台。如果没有“最满意的一堂课”，没有这样的合作机制，一个小小的备课组能有这么大的凝聚力吗？她一个年轻的老师能得到这么多无私的帮助吗？要知道，老师向来习惯了各自为政，而且习惯了欣赏自己。更大的收获，并不仅仅限于课的成功和老师的成长。在这一个月的互帮互助中，同组的几位老师建立了亲密无间的友谊，也品尝到了精诚合作的愉悦。这种合作的氛围还将带到其它工作中，让教师之间的交往没有围墙！众人拾柴火焰高杨柳这个组，一开始就没有这么顺
