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1、掌心化雪阅读理解 掌心化雪18分那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得薄弱的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。忽然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。她慌张地答：“我不冷。转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来
2、，准备做笔记。语文老师忽然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜想，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。她没想过得奖，她认为那是很边远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。这话带领温度，让她为之一暖。令她更为诧异的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个
3、，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的.钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来
4、做个游戏。她的游戏，把戏百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。和煦便如掌心化雪，悄悄融入孩子们低微的心灵。小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。3分小题2:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。句中的“雪如何理解。3分小题3:结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。请用第一人称描述出来3分小题4:结合文章内容，说说文中的语文老师是一位怎样的老师？4分小题5:结合自身经历，谈谈你读了这篇文章后的体会。100字左右5分参考答案：小题1:年轻的语文老师以作文竞赛发
5、奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮忙别人。小题2:外表是指自然界的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。小题3:例如：老师啊，老师，我感激您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮忙，维护了我的自尊您真是一位善解人意的好老师。长大后我一定要像您这样去帮忙那些需要帮忙的人。小题4:要点：是一位充斥爱心、善解人意、而又讲究办法，能够维护学生自尊的好老师。结合文章内容小题5:要点：我明白了帮忙别人固然是一种美德，可是如是方式不对，同样会对受帮忙人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此在今后的生活中帮忙别人时，还要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。小题1:试题分析：试题分析：根据题干中提示，以主要人物的活动为参照，将全文情节划分成五层，然后按例如依次概括填写。语句要简要，什么人做了什么事即可。小题2:试题分析：根据最后一句“和煦便如掌心化雪，悄悄融入孩子们低微的心灵理解即可，此句用比喻的办法表明了“雪是什么。小题3:试题分析：抓住“暖了心一词，用一众人称亲近的称说老师，对老师的关心与帮忙叙述由衷的感激。小题4:试题分析：抓住文中人物言行的描写和作者带有情感倾向的语言，从人物的身份、性格、精神品质几个方面概括人物形象。小题5:试题分析：根据文意，从付出一点爱心能给别人莫大的和煦这个意思上谈感想即可。
