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1、17 长城预习课导学案一课题简介（见奇迹课堂9128页）二学习目标：1.认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3、了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。4、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。三教学重、难点了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。2、自学生字，初写生字，并大致读顺课文。3、老师了解学生资料搜集及相关学情。四预习内容：一自主学习1给下列生字注音。崇高 凝结 屯兵
2、陡峭 智慧 气魄1. 比一比，再组词蜿( )蜒（ ）凝（ ）垒（ ）婉（ ）蜓（ ）疑（ ）磊（ ）2. 填空。（ ）雄伟 （ ）山（ ）岭 （ ）盘旋 高大（ ）3. 读句子，写句子远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城像，在之间游荡、奔腾。5、解释下列词语的意思。崇山峻岭: 蜿蜒盘旋： 瞭望口;陡峭： 凝结 ： 气魄 ： 奇迹：（二），合作探究。1、看第一副图，说说你从图中看到了那些景物？课文中是怎样描写的？2、看第二副图，说说你从图中看到了那些景物？课文中是怎样描写的？3、从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？4、学习第三自然
3、段，这一自然段共有几句话？5、为什么说长城是由劳动人民的“血汗和智慧”凝结成的？6、为什么说长城是世界历史是一个伟大的奇迹?7、课文里哪句话是在感叹劳动人民的辛苦与伟大？17长城展示课一、，展示目标1、理解课文内容2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点.3,总结课文的重要内容.二、分配任务第一组1,第一段：读文看图，看图读文。读中一观山势崇山峻岭；二看长城蜿蜒盘旋；三想画面气势飞扬、雄伟壮观。注意结合地图让学生感受长城的长。问：读了这段，你们有话想说吗?2,第二段：读文解图，认识长城。 问：从这段中你们读出了什么?一,是让学生了解长城的结构，可由学生板图标注理解；二是让学生了解长城的历史作用，可图文对照讲述(对其作用可适当拓展，三是让学生感受长城的高大坚固。第二组, 第三段：走上长城，体验伟大1, 你是怎样走上长城的?在被深深吸引中、在忘情的观赏中、在无比的激动中不知不觉地走上长城的)这时，你脑海里出现了什么?2,说(喊)一句自己最想说的话；第三组,1、面对长城这份世界遗产，你们想到了什么?2,总结课文的重要内容.三,达标测评:小册子、拓展：自读文后“资料袋”的内容，搜集相关资料并择其一处写成百字景点简介，准备举行“中国的世界遗产”风景名胜展示会 教务2013.10.30徐德存 教研组查 2013.11.1
