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1、第2讲 汉代至明清政治制度的演变训练与测试 限时45分钟，满分60分一、选择题(每小题3分，共36分)1(2013合肥模拟)汉书载：“偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者A推行郡国并行制 B强化君主专制C加强中央集权 D解决土地兼并解析本题抓住材料中关键信息“推恩分子弟”“实分其国”等，可知是要解决汉初以来的王国问题，加强中央集权，A项偏离材料主旨，故错误，B、D两项与材料无关。答案C2(2013太原模拟)阅读下列根据中国古代职官编制的表格，这一表格反映了科举制度时期两宋明清项目50%以上的进士
2、43%的进士任官前出身平民贫寒家庭A.实质是地主阶级的选官制度B扭转了传统等级和门第的观念C促使部分社会阶层的变动D完全实现了官员选拔的公平、公正解析由表格中出身“平民”“贫寒家庭”的进士比例可以看出，科举制促进了部分社会阶层的变动，扩大了官吏来源，有利于巩固统治。答案C3包拯，庐州人，天圣朝进士，入朝担任三司户部副使，请求朝廷准许解盐通商买卖。改知谏院，多次论劾权幸大臣任枢密副使，后卒于位，谥号“孝肃”。下列对材料的理解错误的是A包拯因科举走上仕途，曾当谏臣B包拯曾经参与管理过国家财政C包拯曾主张朝廷垄断盐业市场D包拯鞠躬尽瘁，最终死于任上解析由“天圣朝进士”“改知谏院，多次论劾权幸大臣”可
3、知，A项正确，排除；三司使分割宰相的财权，B项正确，排除；由“后卒于位”可知D项正确，排除。由“请求朝廷准许解盐通商买卖”可知，包拯主张政府解禁盐业政府专卖，故C项符合题意。答案C4(2013乐山质检)三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。三省六部制的重大突破在于A相权的一分为三B决策权与行政权相分离C皇权的至高无上D权力的制约答案B5隋唐时期，形成了一整套组织严密的中央官制，各项政务的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是中书省门下省尚书省六部。这说明唐朝中央职能部门A既分工明确又相互牵制和监督B中国古代中央君主专制制度的完善
4、和加强C唐朝中央制度中民主原则的体现D唐朝通过三省六部制废除了宰相的权力答案A6每到高考临近，社会上总会出现一些拿高考类比科举的声音，社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制确实有某些形式上的相似之处。这里的“形式上的相似之处”主要指的是A以儒家经典为核心内容B以考试为选拔方式，追求公平、公正C作为选拔官吏的依据D侧重于对考生综合能力的培养答案B7“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云我是郡监，朝廷使我监汝！举动为其所制。”材料描述的是A西汉的刺史 B北宋的通判C明朝的锦衣卫 D清朝的军机大臣解析从材料中“常与知州争权”、负有监察职责等信息可以分析，材料所指的是北宋为加
5、强对地方的监察设立的通判。A项西汉武帝时，把全国划分为13个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。C项明朝的锦衣卫是直接听命于皇帝的特务机构。D项清朝雍正年间设立，军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。答案B8(2012温州模拟)元朝“河南江北行省则合淮水南北为一；中书省直辖地区却跨太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是A体现了元朝统治者实行省界犬牙交错，以北制南的治国理念B使地方享有更充分的军事、行政管理权C借鉴了秦汉时期的地方管理方法
6、D体现了肥瘠搭配的划界原则解析提取材料中的有效信息“河南江北行省则合淮水南北为一”“中书省直辖地区却跨太行山东西两侧三种不同的地理区域”“江浙行省福建山地”，由此可知行省之间互相交错，但仍以北为主，正确选项为A项。答案A9纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至20年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。这是因为A宦官专权 B内阁的作用C六部掌握实权 D军机处的设置解析明朝实行内阁制，阁臣参与军国大事的商讨，有“票拟”之权。答案B10(2013太原模拟)枢垣记略卷十四中指出：“为办理枢务承写密旨之地，以严密为要，军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不
7、应稍有泄漏。”这反映了军机处的主要职能是A办理军政要务 B保守国家机密C负责公文缮写 D参与大政决策解析雍正帝为办理西北军务而设置了军机处，结合材料中“为办理枢务”可以看出，其主要职能是办理军政要务的。B、C、D三项说法均不符合史实。答案A11明清时期内阁、军机处两个机构的共同特点是由皇帝近臣取代重臣最初是临时机构始终由高官任职A BC D解析根据题干提供的信息和所学史实可知，始终由高官任职不符合内阁由品秩较低的官员担任的史实。排除含的选项。答案C12(2012淮南模拟)起居注是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看起居注。唐朝开了观看起居注的先例。到宋朝，皇帝观阅成了惯
8、例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂起居注。这最能说明A历朝皇帝历史知识日益丰富B皇权呈现出不断加强的趋势C清代君主的权力不再受制约D起居注史料不够真实解析从材料信息可知，皇帝对起居注的“监管”日益严格，直至停止编纂起居注。这反映出皇帝对职业史官的严格约束，其实质是皇权加强的表现。A、D两项表述与史实不符，C项以偏概全。故选B项。答案B二、非选择题(每小题12分，共24分)13(2013潍坊质检)中国的政治制度自古至今绵延流长，不同时代呈现不同特点，在传承借鉴中发展。阅读材料，回答问题。材料一黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁。这一说法，用来讲明清两
9、代是可以的。”材料二有人说：“美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大。”材料三俞可平在人民至上60年来中国的民主政治建设一文中指出：“新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架”(1)结合所学知识说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。“政府由一个皇帝来独裁”给中国社会发展带来什么深远影响？(4分)(2)你是否同意材料二中的观点？请结合史实说明你的理由。(5分)(3)结合改革开放前30年的民主建设成就说明“搭建了基本的制度框架”有哪些？(3分)解析第(1)问考查了明清君主专制的表现和影响
10、，明清加强君主专制的措施有明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。君主专制给中国社会发展带来什么深远影响可从形成了极端君主专制统治，极大地阻碍了社会的进步等方面回答；第(2)问解答时结合所学知识概括美国民主制度对中国近代民主政治发展的影响即可；第(3)问回答时只需列举新中国成立后，民主建设的成就即可。答案(1)论据：明朝废宰相、设内阁；清朝设军机处。影响：形成了极端君主专制统治，极大地阻碍了社会的进步。(2)不同意。理由：辛亥革命推翻封建君主专制制度，以美国共和政体为范本建立中华民国，颁布临时约法，这大大推动了中国的民主化进程，实现了中国20世纪的第一次历史性巨变。(3)人民代表大会制度、中国共产党
11、领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。14(2012江苏)著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对
12、地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。(美)斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。(5分)(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的综合
13、功能。(4分)(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(3分)解析第(1)问中的第一小问，运用所学知识答出汉代的察举制，魏晋时期的九品中正制，科举制的进步性结合材料中的关键信息分析，如“科举之善，在能破朋党之私”“有司虽欲徇私举之而不得”“苟能应试，终必有若干人可以获举”。第(2)问科举制的政治功能可以结合科举制为政治服务的思路分析，科举制的思想功能和整体的综合功能可以结合材料的第一句话和最后一句话分析。第(3)问从材料中概括归纳，抓住关键信息“为知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”“激励了个人的奋斗精神”等即可分析出正确答案。答案(1)选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。- 7 -
