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1、本周提示：教师准备:1.牙齿模型。2. 每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。家长和幼儿准备：1.请家长带幼儿到附近的医院参观牙医的工作室。2.请幼儿带简单的拼音图书或卡片。本周课程安排参考：周一周二周三周四周五荡秋千的小白牙（语言）学习6的加法（数学）牙刷的表演节目 （语言）酸性打怪物（科学） 赶走牙虫虫（社会）看看我的牙（健康）学习y（拼音）抓牙虫（体游）拜访牙医（环保）唱一唱刷牙歌（音乐）傩戏面具（美术）我的牙，大人的牙（科学）教科研或自选学习w（拼音）赶走牙虫虫（社会）重点领域 音乐活动名称 唱一唱刷牙歌备课人展萍活动目标：1分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。2.根据韵律变
2、化配合做相应的肢体动作。活动准备：1. 音乐刷牙歌。2. 故事：蛀牙王子。3.打击乐器、录音机。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。2.根据韵律变化配合做相应的肢体动作。活动方案：1. 讲述故事蛀牙王子。2. 学唱歌曲刷牙歌。3.用肢体语言表现刷牙的情景，体验表演的乐趣。1. 讲述故事蛀牙王子。与幼儿回忆故事中提到了哪些保护牙齿的方法。问问幼儿这些保护牙齿的方法自己有没有做到。2.学唱歌曲刷牙歌。播放刷牙歌请幼儿倾听。教师牙医的模样，请幼儿跟着老师唱，还可以配上动作，表现刷牙的情境。再将幼儿分成三组，分别念出不同的节奏。第一组：刷牙，刷牙；第二组：亮晶
3、晶，亮晶晶；第三组：咕噜咕噜咕噜噜。熟悉节奏后，教师可以加入乐器，让幼儿边念边打节奏。3. 用肢体语言表现刷牙的情景，体验表演的乐趣。全班幼儿围成圆圈当牙齿，教师做刷牙的人，根据儿歌节奏边念儿歌边做刷牙的动作，被刷到的幼儿站起来。请个别幼儿做刷牙的人重复游戏。活动反思： 执教人：重点领域语言活动名称 荡秋千的小白牙备课人展萍活动目标：1.感受儿歌独特的诙谐幽默。2.仿编与自己经验相关的儿歌。活动准备：1. 儿歌小白牙。2. 挂图小白牙。3. 书面纸、图画纸呢、笔、乳牙盒。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.感受儿歌独特的诙谐幽默。2.仿编与自己经验相关的儿歌。学习方案：1. 念儿歌小白牙
4、。2. 展示乳牙盒，分享掉牙的经历。3. 画一画：一颗牙掉下来4. 念儿歌小白牙。小白牙为什么在荡秋千？为什么摔了出去？新弟弟又是谁呢？出示挂图，请幼儿结合画面理解儿歌内容。5. 展示乳牙盒，分享掉牙的经历。看看有没有人已经有乳牙装在里面了？嘴巴了缺的位置长出新牙了吗？长出来的新牙是什么样子的？6. 画一画：一颗牙掉下来。将自己牙齿的故事画下来。请有掉牙经验的幼儿重点将自己牙齿掉下来的情景画下来。幼儿交流，分享自己的故事。活动反思： 执教人：重点领域健康活动名称 看看我的牙备课人展萍活动目标：1幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和
5、统计活动准备： 活动准备：3. 你的牙齿，我的牙齿。4. 学习单：我有几颗牙。5. 每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。6. 牙齿模型和刷牙记录表 。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1. 观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。2. 认识牙齿的基本功能。活动方案：活动一教师谈话讲述牙齿故事的活动过程。活动二让幼儿体验刷牙歌活动过程活动三酸性大怪物活动准备1. 认识牙齿的结构和功能。 2. 认识龋齿的原因和预防。3. 观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙。活动一 牙齿的故事活动过程：1、 谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙
6、的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、 讲述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。活动二 刷牙歌活动过程：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上
7、各刷几下。2、学习刷牙歌（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动三 酸性大怪物活动准备：镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜
8、子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。活动反思： 执教人：重点领域 美术活动名称 傩戏面具备课人展萍活动目标：1.通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。2.鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。活动准备：1.故事傩戏的传说。2.傩戏面具（实物、图片）。3.操作材料：绘画笔 纸 剪刀 松紧带 订书机。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。2.鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。活动方案：一教师导入活动，引起幼儿的兴趣。7. 介绍表演傩戏的场景。8. 介绍
9、傩戏的各种角色。9. 重点介绍傩戏面具的特征。10. 鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.3. 引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具1. 鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。2. 指导幼儿进行绘画。3,。帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。4.重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。5.协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具一导入活动。老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里（故事附后）二。老师讲述，现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。1.介绍表演傩戏的场景。傩
10、面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。2. 介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。3. 重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的
11、，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。4.鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.;你看到这些傩戏面具有什么感受？你最喜欢哪一种面具?为什么?三。引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！1. 鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。2. 指导幼儿进行绘画。3帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较
12、弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。4.重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。5.协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。四。小结活动。1.鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具,并给自己的面具起名字。2.引导幼儿用自己制作的面具来进行表演重点领域健康活动名称 我的牙，大人的牙备课人展萍活动目标：1.比较发现成人与孩子牙齿的不同。2.经历统计过程并学习阅读图表。活动准备：1.你的牙齿，我的牙齿。2.前一天做好的学习单我有几颗牙。3.大人的牙齿模型；海报纸、画笔；圆形贴纸、小镜子。4. 作业单爸爸妈妈有几颗牙。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1比较发现成人与孩子牙齿的不同。2.经历统计
13、过程并学习阅读图表。活动方案：1.分享学习单有几颗牙，并协助幼儿记录。2.观察大人牙齿模型。3.用小镜子找一找，数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳牙。11. 分享学习单有几颗牙，并协助幼儿记录。你的牙齿多，还是好朋友的牙齿多？你的牙齿和哈朋友的牙齿有什么不同？协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中。鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。12. 观察大人牙齿模型。说一说自己的牙齿有几颗。数一数模型中大人的牙齿是几颗。我们的牙齿和大人的牙齿有什么不一样。教师小结：小朋友的牙齿叫乳牙，爸爸妈妈的牙齿叫恒牙，等小朋友的牙齿掉了，长出来的就是恒牙。13. 用小镜子找一找，数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳牙。活动反思： 执教人：重点领域数学活动名称 学习6的加法备课人展萍
