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1、人民音乐出版社（简谱）（2012教育部审定）七年级 下册一二三四歌教学设计淇滨区第一中学 吴春利教学目的 1、知识与技能：能根据歌曲风格的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度背唱歌曲。了解曲作者：臧云飞。 2、过程与方法：学习歌唱的呼吸方法，用视唱法学唱一二三四歌，并用轮唱的方法演唱A段。 3、情感态度与价值观：喜欢演唱军歌，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观广义精神。教学重点轮唱教学部分教学难点 1、轮唱时切入点的把握。 2、自己声部的坚守。3、第8小节的处理课时第1课时教学思路一节音乐课的成功与否很大程度上取决与对重、难点的把握和处理上，本节课重点
2、、难点内容是A段轮唱教学。要想把轮唱教学做好，首先，要让第二声部找好进入的切入点，切入点找不好，节奏就乱了；第二，各声部在进入时要整齐、积极，不能有“等、靠”的思想；第三，在演唱的过程中还要要求学生排除干扰，坚守自己的声部。第四，对歌曲力度、速度要一致以及声部整体把握要均衡。教具准备 电子琴或钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、PPT演示文稿教学步骤一、导入（忆入学前军训生活）1、师：（出示军训时的照片）同学们，还记得我们的这段生活吗？生：记得师：对了，这是我们的军训生活。经过了艰苦的军训，我们瘦了、我们黑了，但我们身体变得更加强壮、意志变的更加坚强了。大家现在想想，我们都进行了哪些训练？（站军
3、姿、队列、踢正步、整理内务等）。那么，军训场上最响亮的是什么声音？（对，是教官和同学们的口令声，谁还记得你们教官是怎样喊口令的吗？）。二、学唱一二三四歌1、师：这铿锵有力的“一二三四”口令是我们非常熟悉的，并且呢，经常使用。在军营、部队官兵更离不开“一二三四”口令，今天就让我们走进部队，体验一下战士们的军旅生活，感受一下“一二三四”口令的无穷魅力。听，他们喊着嘹亮的口号从远处向我们走来了请欣赏一二三四歌（自制视频）。请同学们带着以下问题进行聆听，（听后回答）：A、 歌曲表现了什么样的音乐情绪？ （慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）B：歌曲表现了什么样的生活内容？ （火热的军营生活）2、
4、简单介绍曲作者这么优秀的音乐旋律，大家想不想知道是谁创作的？（想）那我们就来认识一下曲作者：臧云飞。（简介作者）3、播放1994年春晚阎维文首唱一二三四歌视频。（播放视频）注意提醒学生观察伴奏乐队（管乐队、军乐队）。下面，我们就来学唱这首歌曲。4、出示教学目标及教学重难点5、发声练习发声的要求：吸气时，口、鼻同时进气，小腹收缩，腹部均有扩张的感觉，像闻花一样，也像喊口令一样。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气状态，气流从口腔中有控制地缓缓呼出。6、用视唱法学唱本首歌曲。由于这是一首大家耳熟能详的歌曲，刚才大家又欣赏了2遍，下面我们就用视唱法学唱这首歌曲。第1遍唱歌谱，注意强调音准、节奏。第2遍唱
5、歌词，注意强调四四拍的节奏特点：强 弱 次强 弱。7、重难点教学：轮唱（1）、同学们齐唱的效果已经很好了，我们现在换一种方式来唱一下这首歌的第一段，大家体会一下会有什么样的效果。首先，我们从同学们中间分开，组成两个声部，左边为一声部，右边为二声部。演唱时，请第一声部进入两拍后，即第一声部开始唱第二遍“一二三四”时，第二声部开始从头演唱。看看会是一种什么样的效果？2、大家第一次用这种方法演唱有点特别热闹，为什么会出现这种情况呢？（唱得不整齐；有人的声音大；有人跟着别人唱得跑了；有人唱的快、有人唱得慢）。那么我们怎么才能唱好这种唱法呢？大家需要注意以下四点：首先，要让第二声部找好进入的切入点，切入
6、点找不好，节奏就乱了；第二，各声部在进入时要整齐、积极，不能有“等、靠”的思想；第三，在演唱的过程中还要要求学生排除干扰，坚守自己的声部。第四，对歌曲力度、速度要一致以及声部整体把握要均衡。好的，下面我们再次用这种方法来演唱这一段。注意老师刚才提到的注意事项和看老师的指挥。刚才大家演唱的这一遍非常好，那么这种演唱方法能产生什么样的效果：（造成前后呼应、此起彼落的音乐效果）。是的，这种同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，就叫做轮唱。这也是我们这节课的重点教学内容。3、出现的新问题:由于两个声部是先后模仿演唱，这就造成了在轮唱结束时是不能够同时结束。这样一来，就会破坏整首歌曲的完整性，
7、使节奏和旋律脱节，那么我们如何来解决这一难点呢？4、解决出现的新问题（难点） 方法：当第二声部唱到第8小节时，前两拍节奏不变，后两拍音符的时值缩短一倍，第8小节唱为：5、完整演唱本首歌曲。三、作业 1、收集曲作者臧云飞的音乐作品，下节课我们请同学们展示自己的成果。2、会背唱一二三四歌的基础上，自学一首军旅歌曲，准备参加我们班举行的“军旅歌曲”大奖赛。四、课堂小结这节课我们上完了，通过这节课的学习，解放军战士哪些地方值得我们学习？高度的乐观主义精神；热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质；坚定、勇敢、坚强的性格；“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀。贝多芬曾说过：“音乐应当使人类的精神爆出火花。”一二三四歌歌曲就充分体现了这一点，它将军人的精神面貌淋漓尽致地展现在我们眼前。激励我们刻苦学习，力争长大以后能用自己学到的知识报效祖国。让我们也用歌声将军人的精神面貌展现给大家看看吧！五、放新版的一二三四歌结束本课板书设计：一二三四歌轮唱：两个或两个以上声部 先后模仿效果：前后呼应 此起彼伏
