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1、普法学习观后感 学校为了加强对我们青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识，给我们学习了普法教育读本，我看了这本书,深有感触。书中讲到许多有关未成年身上发生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到别人伤害的，从中让我们了解一些基本法律知识、与学校有关的学生权利,以及预防犯法、犯罪和被害的知识。书上还告诉我们,我们这个阶段是通往社会的桥梁，是人生中一个非常重要的阶段，意味着我们的未来是光明，亦或是灰白。这个时期的我们还是青少年,容易冲动,有的时候会感情用事；比较叛逆，有的时候会特立独行。但是，不管在哪种情况下，都要记得法律的保护和约束。法律保护我们的人身安全和安宁生活,也约束我们冲
2、动犯错或者无知触法。因此,这个时候我们更要知道什么该做,什么不该做,该做的怎么做。 普法教育读本根据我们青少年的心理和生理尚不成熟、理性思维能力较弱的特点，向我们阐释与我们生活、学习息息相关的法律,使我们能更有效地学会自我保护,远离违法犯罪。紧密结合道德、理想、世界观和人生观教育来进行,使我们了解我国法律体系,帮助我们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，维护公共利益，预防和减少违法犯罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计就在于提高我们的法律素养,大力加强青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的
3、意识，这样不仅是加强了对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要,还是全面实施了“科教兴国”战略的基础性工程。 作为中学生的我们,现在需要懂得权利的行使和义务的履行，也会有诱惑和危险,在以后还面临就业、恋爱。针对高中学生的特点和生活,书中的基本法律知识帮助我们了解作为公民、走入社会后可能遇到的法律问题，包括就业、消费等；与学校有关的权利,主要是告诉还是学生的我们,在权利行使和自身利益与学校还密切相关时，如何有效保护自己的正当权益；预防违法、犯罪和自护常识,使我们知道法律的约束力以及触犯法律面临的后果，帮助我们学习如何预防伤害以及在面对危险时怎样正确处理。法律的约束力就体现在书上的这
4、些活生生的案例中,在法律面前人人是平等。 法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障。青少年是国家的栋梁，因此,为了保护青少年，国家创立了中华人民共和国未成年人保护法儿童权利公约等法律。青少年有了法律的保护，就能更好的维护自己的权利，也能更好的了解有关法律的知识。俗话说：法律是人类的“保护神”。 翻开书的第一篇就是小小童工做不得。文中的于浩因做了童工，手不小心卷进了机器,从此变成了残疾人。这样的一个悲剧就是在提醒着我们，青少年最重要的是读书，而不是怎样能干活赚钱。找工作是以后的是,我们不能把目光放得太远,要按实际情况来看。 举个例子说吧，由于学校的关系,我们中学要放两个多月的暑假,这让同学们都兴奋
5、不已。现在就计划着暑假的活动。有不少同学都提出要出去打工赚钱。虽然想要赚钱是好事,但做每件事之前,我们都应该想一下:这件事适合我们做吗。有没有什么危险。如果我们出了事,家长还要为我们操心。这样反而得不偿失。所谓“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。青少年主要还是以学习为主”。这就是第一篇所要告诉我们的道理。 长大后赚钱虽然重要，但前提条件必须珍惜生命。最后一篇讲得就是14岁的小飞由于压力太大，导致她自己走上了不归路：轻生。 父母给了我们生命，就是要让我们好好的活着，将来为祖国做出贡献。生命来之不易，消失的却很快。现在的青少年由于学习负担太重,家长老师管教太严,没有自由的时间,而选择了自杀。孰不知
6、他们自己走了,却让活着的人们忧伤、难过。这样值得吗。中学生手册中中学生日常行为规范第37条明确规定：珍爱生命，不吸烟,不喝酒,不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 现在,我们已经不是什么都不懂的小学生了，应该懂得辨别是非,不把生命当儿戏,我们每个人的道路都很长,不要因为一些小小的困难和压力就选择轻身，这样做对得起怀胎十月的母亲吗。对得起辛勤培养我们的老师吗。只要咬咬牙，坚持一下，什么困难都能克服。如果人的一生不经历风浪，那就永远不可能成长，俗话说得好:不经历风雨，怎能见彩虹。 因此,珍惜生命最重要。 我读完这本书,懂得了青少年如何维护自己。保护自己。懂得了如何远离违
7、法犯罪，预防犯罪等。这本书就像一位老师，一盏明灯,指引和点亮我们各自的人生道路。 学校为了加强对我们青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识,给我们学习了普法教育读本，我看了这本书,深有感触。书中讲到许多有关未成年身上发生不幸事件的案例,有青少年犯罪的，也有青少年受到别人伤害的,从中让我们了解一些基本法律知识、与学校有关的学生权利,以及预防犯法、犯罪和被害的知识。书上还告诉我们，我们这个阶段是通往社会的桥梁,是人生中一个非常重要的阶段，意味着我们的未来是光明，亦或是灰白。这个时期的我们还是青少年，容易冲动，有的时候会感情用事;比较叛逆,有的时候会特立独行。但是，不管在哪种情况下，都要记
8、得法律的保护和约束。法律保护我们的人身安全和安宁生活,也约束我们冲动犯错或者无知触法。因此,这个时候我们更要知道什么该做,什么不该做，该做的怎么做。 普法教育读本根据我们青少年的心理和生理尚不成熟、理性思维能力较弱的特点,向我们阐释与我们生活、学习息息相关的法律,使我们能更有效地学会自我保护,远离违法犯罪。紧密结合道德、理想、世界观和人生观教育来进行,使我们了解我国法律体系,帮助我们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，维护公共利益,预防和减少违法犯 罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计就在于提高
9、我们的法律素养，大力加强青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识，这样不仅是加强了对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，还是全面实施了“科教兴国”战略的基础性工程。 作为中学生的我们,现在需要懂得权利的行使和义务的履行,也会有诱惑和危险，在以后还面临就业、恋爱。针对高中学生的特点和生活,书中的基本法律知识帮助我们了解作为公民、走入社会后可能遇到的法律问题,包括就业、消费等;与学校有关的权利,主要是告诉还是学生的我们,在权利行使和自身利益与学校还密切相关时，如何有效保护自己的正当权益；预防违法、犯罪和自护常识，使我们知道法律的约束力以及触犯法律面临的后果，帮助我们学习如
10、何预防伤害以及在面对危险时怎样正确处理。法律的约束力就体现在书上的这些活生生的案例中，在法律面前人人是平等。 普法教育读后感 法律作为治国之本,是社会稳定的根本保障。青少年是国家的栋梁，因此，为了保护青少年,国家创立了中华人民共和国未成年人保护法儿童权利公约等法律。青少年有了法律的保护,就能更好的维护自己的权利，也能更好的了解有关法律的知识。俗话说:法律是人类的“保护神”。 翻开书的第一篇就是小小童工做不得。文中的于浩因做了童工，手不小心卷进了机器,从此变成了残疾人。这样的一个悲剧就是在提醒着我们，青少年最重要的是读书,而不是怎样能干活赚钱。找工作是以后的是,我们不能把目光放得太远,要按实际情
11、况来看。举个例子说吧，由于学校的关系，我们中学要放两个多月的暑假,这让同学们都兴奋不已。现在就计划着暑假的活动。有不少同学都提出要出去打工赚钱。虽然想要赚钱是好事，但做每件事之前,我们都应该想一下:这件事适合我们做吗。有没有什么危险。如果我们出了事，家长还要为我们操心。这样反而得不偿失。所谓“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。青少年主要还是以学习为主”。这就是第一篇所要告诉我们的道理。 长大后赚钱虽然重要,但前提条件必须珍惜生命。最后一篇讲得就是4岁的小飞由于压力太大，导致她自己走上了不归路:轻生。 父母给了我们生命,就是要让我们好好的活着，将来为祖国做出贡献。生命来之不易,消失的却很快。现在
12、的青少年由于学习负担太重,家长老师管教太严,没有自由的时间，而选择了自杀。孰不知他们自己走了，却让活着的人们忧伤、难过。这样值得吗。中学生手册中中学生日常行为规范第3条明确规定:珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 现在，我们已经不是什么都不懂的小学生了,应该懂得辨别是非,不把生命当儿戏，我们每个人的道路都很长,不要因为一些小小的困难和压力就选择轻身，这样做对得起怀胎十月的母亲吗。对得起辛勤培养我们的老师吗。只要咬咬牙,坚持一下，什么困难都能克服。如果人的一生不经历风浪，那就永远不可能成长，俗话说得好:不经历风雨，怎能见彩虹。因此，珍惜生命
13、最重要。 我读完这本书，懂得了青少年如何维护自己。保护自己。懂得了如何远离违法犯罪,预防犯罪等。这本书就像一位老师，一盏明灯，指引和点亮我们各自的人生道路。 第三篇。普法观后感有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是园丁,有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在
14、我不会再这么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,六五普法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 作为基层的教育工作者,作为职业学校的教师，我们是最基层普法工作者,应以与时俱进的精神,深入宣传；我们要以科学发展观为指导,对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考,以适应时代的发展需要。我认为要做好“六五”普法工作可以从以下几方面入手： 一、校园法制宣传教育工作指导思想必须与时俱进 全民普法二
15、十多年来，人民法律素质得到了很大提高,国家民主与法治进程取得了巨大进步。如今进入新世纪新阶段,我们教育工作者,也应做到与时俱进。 （一)是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业,其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的,尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家,更是如此。作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪,把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。 (二)是树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识,转到培养学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强学生积极的法律意识上来
16、；应从侧重法制教育的普及率，转到强化学生自觉自愿参加法治实践活动上来。 （三)教师应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说。要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。在教师中通过开办讲座,看录像等多种形式宣传法律知识,制定各自的普法教育计划,并落实到每学期的政治理论学习中。通过组织教师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划,内容涉及未成年人保护法、义务教育法、教师法等等，使教师们及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心,并运用到依法执教的实践中，可以收到明显成效。 二、讲究方式,措施有效，努力
