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1、 北师版三下数学教案 篇一：新北师大版三年级下册数学全册教案(2022年最新编写) 第一单元除法 单元分析 1本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的根底上进展教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。 2本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式消失的，而是在解决实际问题的过程中，帮忙学生把握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多
2、样化；不断培育学生细心计算、准时验算的学习习惯。 单元学习目标X k B 1 . c o m 1. 经受平均分物的过程，探究并把握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的亲密联系。 2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并把握连除、乘除混合运算的运算挨次，并能正确计算。 3.经受观看、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的力量；结合详细情景进展估算，进一步进展估算的意识和力量。 4.在探究除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培育独立思索的意 识，逐步养成验算的习惯。 单元重点 正确计算两、三
3、位数除以一位数；理解并把握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。 单元难点 依据乘法的竖式计算，进展正确的试商。 教具预备 课件 课时安排 分桃子（两位数除以一位数） 学习目标 1.结合“分桃子”的故事情境，探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经受平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法学问解决简洁的实际问题，提高解决问题的力量。 教学重点 探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 教学难点 经受平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学方法: 画图法，争论法，练习法。 教具预备: 课件 课时安排 1课时 教学要点： 探究
4、两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经受平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学过程： 一、导入新课 1复习。 123=204=244= 369= 484=726= 二、导学新课 1创设“分桃子”的情境，启发学生依据图表中供应的信息提出问题。 板书：分桃子 1理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？ (关注学生能否依据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那局部？8呢？” 2提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 3解决问题。 （1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：682= （2）独立
5、完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的学问，思索口算除法该如何计算？ 学生汇报： 口算： 竖式计算： 请你依据刚刚口算的过程，鼓舞学生尝试用竖式计算，教师巡察，展现不同的表示方法。 沟通展现各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？ (1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是602=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是82=4；304=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。 （3）：就是把口算的方法简洁的：“安装”了过来，遇到不能平均分的状况就无法表示了。 对于算式（2）的形式，进展优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法： 从被
6、除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。 2.又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个 补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？ ：剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。 三、稳固练习 1完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？ 2完成课本练一练第3题。 篇二：北师大版三年级下册数学全册教案(2022年最新版) 小学教学设计 （2022-2022学年度其次学期） ： ； ； 任课教师 ： ； 2022年 月日 第一单元除法 教材简析 1本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数
7、的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的题，连除、乘除混合运算的实际问题。 2而是验算的学习习惯。 单元学习目标X k B 1 . c o m 1. 探究并把握两、三位数除以一位数除法的0的数都得0，进一步理解除法竖式计 解并把握连除、乘除混合运算的运算挨次，并能正确计算。 3.经受观看、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的力量；结合详细情景进展估算，进一步进展估算的意识和力量。 4.在探究除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培育独立思索的意识，逐步养成验算的习惯。 1 单元重点 正确计算两、三位数除以一位数；理解并
8、把握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。 单元难点 依据乘法的竖式计算，进展正确的试商。 教具预备 课件 课时安排 2 2. 3. 教学重点 教学方法: 画图法，争论法，练习法。 教具预备: 课件 课时安排 3 1课时 教学要点： 探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经受平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学过程： 一、导入新课 1复习。 123=204=24369= 484=726= 二、导学新课 1题。 板书：分桃子 1息？ (关注学生能否依据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那局部？8呢？” 2提出问题：6
9、8个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 3解决问题。 （1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 4 篇三：2022北师大版三年级数学下册教案(表格式) 第一单元：除法 教材简析 1本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的根底上进展教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。 2本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式消失的，而是在解决实际问
10、题的过程中，帮忙学生把握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培育学生细心计算、准时验算的学习习惯。 单元学习目标X k B 1 . c o m 1. 经受平均分物的过程，探究并把握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的亲密联系。 2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并把握连除、乘除混合运算的运算挨次，并能正确计算。 3.经受观看、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的力量；结合详细情景进展估算，进一步进展估算的意识和力量。 4.在探究除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培育独立思索的意识，逐步养成验算的习惯。 单元重点 正确计算两、三位数除以一位数；理解并把握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。 单元难点 依据乘法的竖式计算，进展正确的试商。 教具预备 课件 课时安排 分桃子教学设计 分橘子
