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1、愉快学习 有效课堂”学案设计东关小学 一 年级 语文 上册汉语拼音第12课 授课时间 2016 年 10 月18 日 课 题：aneninunn共需 2学时主备教师：李雪花教材分析：an en in un n 是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。本课包括四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an en in un n 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。第一幅画用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示n和yu
2、n的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与an en in un n 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟组成音节省写上两点的规则。（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图认字读韵文。配有一幅山区田园图。几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。第四部分是一首儿歌，配有图画。随儿歌学习“风、云、她”三个字。学情分析：本班有学生48人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的
3、音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。学习目标：、学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yin及其四声，能够读准音认形，并能正确书写。、能正确认读由声母和an en in un n组成的音节，会读拼音词。教学重、难点;指导an en in un n的发音方法。 教学准备：多媒体课件 卡片 第 一 学 时学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课一、引入、同学们看，电视里放的是什么地方呀？（北京天安门an）、天安门前有几个小朋友在唱歌，歌声很好听，不过音少了一点。板书in（声音的in）、于是小明就拿起
4、摇控器摁几下，声音就变大了板书en（摁下去的en）二、指导读an en in 教师多做示范，让学生反复练习。三、学习整体认读yin及其四声、 yin和in的发音相同，in前鼻韵母，不能自成音节，是独立的音节。yin是整体认读音节。、出示投影片y n音乐 yn银色y n饮料 脚印yn四、学习声母与an en in的拼音指导学生先看图，再读音节。五、指导书写六、巩固练习、抽读 an en in第二课时一、引入课件出示；天空有乌云（n），小气象员（yuan）看看书，再看看温（un）度表，并作记录。板书un n yun yuan ?领读 un n温度的温un （wen）乌云的云 n （yun ）（un
5、 实际上是uen的省略形式）二、学习整体认读音节yun yuan及其四声、 比较yun与n（读音相同，所不同的是n是前鼻韵母，不能自成音节，必须与声母组成音节。Yun是整体认读音节，可直接给汉字注音。（出示yun头晕yun云朵yun允许yun运动）认读yunyuan的读音和少先队员的员发音的相同。跟老师读，开火车读。yuan是整体认读音节，以后看到这个音节直接读（员）yuan也有四声yuan出示投影片： 冤 枉（wang）yun yun yun yun yun一 元 圆 圈 远 近 愿 意 埋 怨学生跟读三、指导书写un n四、教学声母与un n的拼音学习任务单：j q x 和拼的拼读规则是什
6、么？、复习j q x 和拼的拼读规则。j q x不能同拼（j q x真有礼，见了，脱帽行个礼）、出示投影片gun gun junjunkunkun qunqunhunhun xunxun学生试读、跟读、开火车读出示投影片（先让学生拼一拼，读一读，再范读，学生跟读）出示音节和音节词卡片看哪一组同学读得最准（奖小红旗）五、巩固学习、领读一遍。、读语境歌抬头看看云，再看温度计，我是小小气员，每天按时报天气。板书设计：an en in un n课后反思：前鼻韵母aneninunvn这一课的学习，在学习发音时比较顺利，由于学生在幼儿园已初步学习了发音，把其中的单个韵母拿出来读有困难，特别是unvn的发音，特别容易混，为了纠正这一现象，教给学生口诀v上戴帽晕晕晕，摘了帽子温温温。为了更好的记住这几个字母的样子，教给学生;它们字母后面都有n,它的前面的字母排列顺序是按单韵母顺序排列，只有o不听话没有排上队，然后利用游戏的形式让学生头上带字母标识，排排队，吃果果aneninunvn去上学，这样既形象又好记方法又简单。备课组长签字：柴新萍 2016年10月17 日
