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1、三年级语文学科教案第一单元 课题：4.做一片美的叶子 第1教时 总第 个教案 执教者： 教学目标：思考与调整：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重点：学习本课生字，能正确书写。教学难点：通过初读，了解课文主要内容。课前准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶先学提纲： 一、字词我会学1.生字读一读：（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。（2）这些生字中，声母相同的是： ，韵母相同的是： 。2.把课文后第三部分的词语在文中圈起来，多读读，联系上下文理解它们的意思。二、课文我会读1
2、.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标出自然段的序号。2.再读课文，填一填：（1）写大树之美的自然段是 和 。（2）写叶子之美的自然段是 和 。（3）课文最后三个自然段写了什么？你能概括一下吗？ （4）思考一下：第三自然段与上面一段还是下面一段联系更紧些？3.三读课文，在你疑惑的地方写下你的问题与不解。记得明天向同学和老师请教哦！教学程序：一.凸显导入趣味点，乐学新知：思考与调整：1.简单介绍自己所带的这片叶子。2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？4.板书激趣：做一片美的叶子二.出示学习目标，学有方向：今天这
3、堂课，1.我们要学会课文中的9个生字，读准生字词的字音，会写生字，并理解词语的意思；2.读通课文，理清脉络，相信你们一定行的！三.突破自学障碍点，顺畅阅读：1.出示词语。形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮，中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2.自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。3.指名读词，开火车读，齐读。4.出示生字。指名读。识记生字字形。说说书写时的注意点。5.解释疑难词意，了解词语掌握情况。四.把握文章主旋律，顺清脉络1.配乐范读课文。2.学生自读课文。（1）读准字音，读顺句子。（2）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。（3）读句子，指导长句有破折号的句子的读
4、法。（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。3指名分自然段朗读课文，师生共同评议。五.精选课文一部分，品读感悟：（一）欣赏叶子和大树的外形之美。1播放展示叶子的风景录像片。2提示任务：（1）谈感受，突出“美”。文中哪些语句也写出了叶子的“美”？3自主阅读：（1）找出有关词语，圈圈画画。（2）读句子。思考与调整：4展示交流：（1）谈谈从划到的词语中体会到了什么。（2）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言
5、来描绘叶子和大树的美。5读了课文，你知道了什么？6.教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。六.检测完善：1.练习有感情地朗读课文。2.认真完成习字册。三年级语文学科教案第一单元 课题：4.做一片美的叶子 第2教时 总第 个教案 执教者： 教学目标：思考与调整：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点：能正确、流利、有感情地朗诵课文。教学难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。课前准备：1请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。2.有关叶子的风景录像片。先
6、学提纲：一、课文内容要读懂1.读读下面描写树的词语：绿树成荫 生机勃勃 树大根深 古木参天 葱茏高大 青翠欲滴 枝繁叶茂 根深叶茂 直插云霄郁郁葱葱 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 2读读这句话“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”你看到了一棵怎样的树？ 二、语言文字品一品1.读读课文中写叶子的语句，你觉得叶子的美表现在哪些方面？2.表现叶子的外在美的语句： 。 3.表现叶子的内在美的语句： 。 4.你读懂课文最后三个自然段的意思了吗？试着说一说。三、课外阅读共赏析1.读读金波爷爷写的绿叶，可以帮助你理解课文哦。这里有多少棵大树呢？每棵大树上又有多少片绿叶呢？我走进大森林的时候这样想。但谁能回答我
7、呢？一阵微风吹过，树叶沙沙沙地响起来，那是一种多么和谐的声音！思考与调整：我听不出是哪一片绿叶的声音，它们已经汇成了一支森林的合唱曲。它们一齐向我们唱着：不要问我们有多少。我们是一个整体。我们永不分离。我看见，绿叶虽然是一片一片的，但树的枝干把它们连接在一起；土地，又把大树连接在一起。从此我知道了：一片绿叶怎么能叫大树呢？一棵大树怎么能叫森林呢？教学程序：一、复习导入：1.听写生字：异、奉 、置 、输2.读句、读文。二.出示目标：这堂课我们要完成以下任务1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。三.品读感悟：（
8、一）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1提示任务：大树和叶子之间有什么联系呢？2自主阅读：生再读课文，找出有关语句加以体会。3展示阅读：预设：“叶子的工作”：（1）叶子的蒸腾作用和光合作用。（2）理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。（二）由物及人，体会叶子精神。1.再读题：做一片美的叶子2.提示任务：（1）给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子（2）怎样做一片美的叶子？3自主阅读：读文读句（911自然段）4展示交流：预设：人和叶子有哪些地方相像？（先读文中的句子，再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的思考与调整：人们）（三）回溯上文，品味升华，总结全文。1.齐读18自然段。2.是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！3.齐读911自然段。四. 检测完善：1独立完成补充习题。2学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。板书设计：4.做一片美的叶子 形态各异美无私奉献
