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1、篮球行进间双手胸前传接球教学设计一、指导思想篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，篮球运动深受青少年喜爱，学生兴趣高，很多学生有一定的基本功。学生经常参加篮球运动能全面发展身体素质，提高人体各器官系统的功能，培养各方面品质，增强心理承受能力，进而提高心理健康。在教授行进间双手胸前传接球技术内容时，采用分层递进的组织形式，将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中,寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，使大多数学生能够掌握行进间双手胸前传球与接球技术
2、，激发学生学习篮球技术的热情,培养其专项特长，为终身体育奠定基础。二、课的内容选修教材水平五篮球行进间双手胸前传接球游戏：传球接力赛。本课确定：行进间双手胸前传接球为主教材。游戏：传球接力赛为辅教材。三、教材分析篮球行进间双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术,是全队进攻的重要手段，学好行进间双手胸前传接球技术,是今后学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的作用。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课在学生掌握了原地双手胸前传接球时上下肢协调用力和手对球的控制能力的基础上，重点解决侧身跑中跨步接球，迈步
3、传球动作协调连贯，难点是把握移动中接球的缓冲和传球的翻腕动作连贯性及传接球的准确性。四、学情分析高二级学生具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，大部分学生能够发挥团体的合作精神，因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。选修课篮球行进间双手胸前传接球教学预计3节课，本课为第2节课，通过前1节课的学习，1/3的同学都能顺利地完成行进间双手胸前传与接球的动作，采用自选练习中，通过分层递进组织方式，不断激发学生学习兴趣和练习的积极性，从而实现本课的教学目标。行进间传球接力赛是通过游戏的方式，增强课的强度和难度让学生主动，积极参与
4、练习，提高学生的篮球技术水平。五、教学目标1、认知目标：学习与了解行进间胸前双手传接球的动作方法及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：通过本次课的学习，通过教学使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确，60%的学生在侧身跑中能协调连贯做到跨步接球，迈步传球的基本动作。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。六、教学重点、难点重点:解决侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。难点:移动中接球和传球的上下肢协调用力及
5、双手胸前传接球准确性。七、教学设想教学上采用讲解、示范、尝试、比较教学法，分组讨论、分组练习及自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高、培养学生的自学、创新能力。通过教学比赛及游戏等方法，使内容丰富，增强实效性和趣味性；使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。1、在准备部分：安排“传球接力”游戏，使内容丰富，增加趣味性。2、基本部分：通过观看视频教学和NBA等精彩的行进间传球短
6、片，结合教师讲解、示范，引导学生分组讨论，自学、互帮互助，能熟练掌握双手胸前传接球技术动作，并能自如运用该动作参与进攻。3、结束部分：自主自编动作营造宽松和谐的氛围，使学生的身心得到放松。4、整堂课采用松、紧、乐、学相结合的组织方法。八、学法指导本课釆用“尝试观看视频比较讨论创造练习评价巩固”的教学流程，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。同时渗透德育和保健内容，让学生体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，充分领会主动学习和创造性学习的方法，熟练掌握本课讲授的篮球基本技能。九、教学流程准备活动游戏：传球接力主教材 教：观看视频提问、讲解、示范 行进间传接球学：听、练
7、、纠错、讨论 游戏 教：讲规则行进间传球接力赛 学：听、练 整理趣味放松（自编兔子舞）小结下课回收器材十、本课特点本课开始部分采用“传球接力”游戏激发学生积极性，在游戏、练习之中完成热身活动。整堂课采用多种教学手段，让学生发挥集体智慧、自主学习、互帮互助，从而达到预计教学目标。十一、预计教学效果80%以上的学生基本掌握行进间双手胸前传接球的技术动作，60%的学生在进攻中能熟练运用该技术，达到快速、隐蔽、准确的效果。1、平均心率120-145次/分。2、最高心率约为160次/分，出现在课的第30分钟左右。3、运动密度约为45%，运动负荷为中。篮球行进间双手胸前传球小单元教学计划（水平五）年级初二
8、课次3设计者： 路小强0 单元教学目标:1、提高篮球的技能和技术，正确运用篮球技术进行锻炼。2、掌握行进间双手胸前传球的技术。3、能全面应用篮球行进间双手胸前传球技术，合理运用，大胆创新，懂得团结友爱的集体精神，加深同学间的情感交流。课次课程目标教学内容重点、难点教学策略1复习原地双手胸前传球技术，了解行进间双手胸前传球技术要领1、篮球场游戏（原地传球接力）2、行进间双手胸前传球（移动速度一般）重点:传接球技术的掌握及运用。难点:如何提高控制球能力和传球的准确性课的开始，观看多媒体有关原地传球和行进间传球的视频课件，跟老师模仿、合作做慢速移动中做传球练习。2提高行进间双手胸前传球的难度行进间传
9、球（移动速度较快）重点:解决侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。难点:移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。游戏比赛，观看多媒体有关行进间传球的视频课件，中速做行进间双手胸前传球练习，友伴组合，探索实践。3掌握和合理运用行进间传接球技术。复习行进间传球；比赛运用重点: 实战移动中传、接球位置难点：实战配合中合理的传球应做到哪些（隐蔽、及时、到位）增加消极防守，行进间传球由慢过渡到合理速度，三人一组三对二的教学比赛。丹阳市里庄初级中学体育与健康教案 （水平五）任课教师：路小强 年级：初二 人数：40人 教师：路小强教学内容双手胸前传接球教学目标1、认知目标：学习与了
10、解行进间胸前双手传接球的动作方法及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确；60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。难点重点重点：解决侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。难点：移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。课的结构时间次数教学内容教学的组织及方法强度准备部分6分钟2次1、体育委员集
11、合整队并报告人数；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、安排见习生活动；5、准备活动游戏：传球接力 以组为单位，每组分成2排，要求是面对面相隔3米，左右的距离为1米。比赛开始后第一个持球者将球传给对面的同学，并迅速跑到本组最后一个同学后面站好，等待接球，整队传球路线为“之”字形，全队共传球到30米后再反方向往回传，最先完成的组获胜。组织; 要 求1.快、静、齐2.精神饱满，注意力集中组织：如图 （跑动路线） （传球路线） 游戏规则：1、小组长带领本组成员商量本组人员站位。2、站好位后按要求进行比赛。3、球在那个位置传丢了要捡球回来从传球人手上重新传出。4、达到充分活动开的目的。5、小组配合。小基
12、本部分基本部分5分钟17分钟3-5次8分钟2次一、行进间双手胸前传接球教学动作要领：1、蹬地、伸臂、翻腕、拨指，动作协调，双手用力均匀。2、侧身跑中注意跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。二、行进间双手胸前传接球练习（2人一组，相隔5米自找地方做行进间传球练习分组讨论 分组练习 纠正错误动作（视频） 优秀组合表演（移动快、传球准）分析、探讨特点行进间练习三.游戏：行进间传球接力赛规则：全班分成2大组，每组分成2排，要求是面对面相隔7米，比赛开始后两人从底线开始行进间传接球到对面底线踩线后往回传，踩线后将球交给下一组的同学，最先全部完成的组获胜。组织 教法：1、NBA视频引导。 2、教师讲解示范动作 3、学生练习，教师逐个纠正错误动作。 组织 组织：同上。 要求：1、充分发挥学生骨干作用；2、掉球时从传球人的传球的点重新开始传球。
