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1、 幼儿园中班公开课优秀教案 幼儿园中班公开课优秀教案 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数力量，尝试对呈封闭状排列的物体进展数数，结合”在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过供应不同层次的操作材料，从而积存封闭式数数的不同阅历，同时创设了好玩的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数力量 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量。 2、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的欢乐。 活动预备： 1、小鸭若干，。 2、帮助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳 情境导
2、入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝 提 问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝把戏游泳 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？ 1、数把戏游泳的鸭宝宝 提问：小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？ 提问：你是怎么数的？你从哪里开头数的？数到哪里完毕？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了
3、，又该怎么数呢？ 小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！ 3、幼儿帮助数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮忙我吧！ 提要求：鸭妈妈还供应一些工具可以帮忙你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿沟通 提问：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开头的？ 小结：今日你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排
4、队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友 1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧！ 活动评析 活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。 活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕”商定”和”遵守商定”绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：”兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时，教师便追问：”为什么兔子不能在车上蹦
5、蹦跳跳？”小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：”是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。”教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用PPT的形式归纳总结了这些”商定”，进一步加强了孩子们对”商定”含义的理解。为后面遵守”商定”的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了”商定”最终倒置的严峻后果，知道遵守”商定”的重要性。 在活动中教师在”认真观看图片”环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 中班数学教案：漫游魔法王国 活动目标： 1、通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特
6、征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。 3、激发幼儿探究的欲望。 活动重点、难点：圆形和方形的熟悉和区分。 活动预备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小猫、小兔子的教具。 活动过程： 、开头局部：教师带幼儿做手指英语嬉戏，集中幼儿的留意力。 师：“小朋友们，今日，教师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小朋友表现得最好。” ：“eyes eyes.nose nose.mouth mouth.ears ears.fa
7、ce face.” 、中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形。 1、嬉戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱？你们想不想知道里面藏的是什么隐秘吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么好玩的东西。 、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？它们是什么外形的？为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？ 、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进展。 、教师总结：魔术
8、箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。 、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ 、教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。 2、嬉戏：谁的本事大 、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？原来是一幅美丽的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本事大。 、教师用魔法棒依次“变”出另外
9、的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、嬉戏：小动物找家 师：“魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！小朋友们，你们看都是谁啊？” 师：“咦！这三个小动物似乎再哭，我们来问问他们怎么了。” “小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦？” “我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？” 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。” 师：“小动物说它们的房子都是有外形的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小猫说，它们的房子是
10、三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可快乐了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。” 4、找图形宝宝 师：现在教师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不熟悉这三个图形宝宝，现在跟教师一齐来 说口令：走、走、走，找个图形站站好。表现好的加以表扬。 、完毕局部：让幼儿稳固对三种几何图形的熟悉。 师：“小朋友们，今日我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝宝
11、，小朋友们说说它们是谁啊？”。 师：“魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 以英文歌曲完毕， If yor are happy 中班谁藏起来了 活动目标： 1、观看、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的不同之处，并清晰地表达。? 2、体验和同伴一起阅读、嬉戏的乐趣。 活动预备：PPT课件动物小图片房子图纸 活动过程： 一：开头局部 师：今日，小动物要和小朋友玩嬉戏，“谁藏起来了”是什么嬉戏？ 幼儿：捉迷藏的嬉戏 师：捉迷藏的嬉戏怎么玩？ 幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找 引入主题 二：根本局部 1、师：今日，就和小动物玩捉迷藏的嬉戏，让幼儿数一
12、数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？ 幼儿：9个 2、师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？ 幼儿：3楼 师、幼儿：最底下的是一楼，最高的是三楼 师：你熟悉几楼第几个房间住的是谁？ 幼儿：二楼的第一个房间住的是袋鼠 三楼的第一个房间住的是小狗 一楼的第一个房间住的是犀牛 师：你怎么知道它是犀牛？ 幼儿：由于它的鼻子上有角 师：一楼102住的是谁？ 幼儿：小猪 师：三楼302住的是谁？ 幼儿：老虎 师：河马住在几零几？ 幼儿：303 师：河马的楼下是谁？ 幼儿：小兔203 师：兔子的楼下是谁？ 幼儿：小羊103 师：最中间的是谁？ 幼儿：狮子202 三：找一找 1、师：假如这些动
13、物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗？ 让幼儿把眼睛闭起来321，睁开眼睛，让幼儿观看哪个动物朋友藏起来了？ 幼儿：303的河马躲起来了 把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观看 201的袋鼠、302的老虎、103的小羊躲起来了 2、师：这次是让我们找谁呢？让幼儿观看大屏幕 幼儿：小猪102 师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？ 幼儿：由于小猪转了一个面 师：刚刚看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了？ 师：这次转过身的小动物有几个呢？ 幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子转过身了 四：提问：你觉得自己最多能找到几个？ 幼儿：3个、4个、5个 给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观看大屏幕 师：躲了几个动物朋友？ 幼儿：9个 师：你们还能找得到吗？ 幼儿：101的犀牛、303的河马、202的狮子、 五：动手操作
