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1、知识点2.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念；各组概念的含义，通过对比，理解各组概念的区别知识点3.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 各概念的含义 各概念的相互联系（见下图） 金属 单质 非金属 稀有气体 碱性氧化物 氧 酸性氧化物 化 两性氧化物 物 过氧化物 不成盐氧化物纯 氢化物净 是否含氧 物 电离出的H+数 酸 酸根的氧化性化合物 电离程度 沸点的高低溶解性 碱电离程度 正盐 酸式盐 盐 碱式盐 复盐混 其它合 分散 溶液、胶体、浊液物 系化合物的其它分类：（1）按结构 （2）按电离与否（3）按含碳与否例4.下列说法错误的是 （ ） A.盐与盐之间生成两种新
2、盐的反应不一定是复分解反应. B.不活泼的金属单质一定不能与活泼金属的盐溶液反应。C.有的弱酸可以制取强酸。D.酸与酸之间有的也能发生反应。 解析：A. NaClO+Na2SO3 =NaCl+Na2SO4 （对） B. Cu+2FeCl3 =CuCl2+2FeCl2(错) C.CuSO4+H2S=H2SO4+CuS（对） D.2H2S+H2SO3=3H2O+3S(对) 答案：B 点评：根据对比分类法，各类物质遵循普遍的反应规律，但要注意物质的特殊性质和特殊的反应。 知识点4。理解物理变化与化学变化的区别与联系 物理变化（物理性质）与化学变化（化学性质）的含义 物理变化与化学变化的区别与联系例5
3、.。中国有很多名诗词都与物理变化、化学变化有关。如明朝重臣于谦的著名诗句“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲 粉身碎骨全不顾，要留清白在人间。” 整首诗中是表示物理变化；是表示化学变化。 写出整首诗中涉及到的化学反应方程式：知识点5.物质的结构、性质和变化例6（09上海高考）下列对化学反应的认识错误的是 （ C ）A会引起化学键的变化 B会产生新的物质C必然引起物质状态的变化 D必然伴随着能量的变化小结：根据对比分类法的分类结果，同类物质之间不发生该性质的反应，同类物质发生该性质的反应时，具有相似性。物质间发生反应时，遵循守恒定律（包括质量守恒和能量守恒），因此，学习化学应具有守恒思想，这在解答计
4、算题时尤为重要。对比分类法(即类比法)不仅可用于物质、反应的归类，同时也是重要的学习方法。对待社会，要有环保思想和可持续发展思想，这在高考中都有所体现。课堂练习1.(09上海高考) 以下表示氦原子结构的化学用语中，对电子运动状态描述最详尽的是 （ D ） A：He B C1s2 D2.分类是化学学习和研究的常见手段，下列分类依据和结论都正确的是 （ B ） A. H2O 、HCOOH 、Cu2(OH)2CO3均含有氧元素，都是氧化物 B. HClO、浓硫酸、HNO3均具有氧化性，都是氧化性的酸 C. HF、CH3COOH、CH3CH2OH都易溶于水，都是电解质 D. NaF、MgO和AlCl3
5、均由活泼的金属和非金属化合而成，都是离子化合物3足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，这些气体与1.68LO2（标准状况）混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5molmol1NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是（ ）A60mLB45mLC30mLD15mL4.（09重庆高考） 材料与化学密切相关，表中对应关系错误的是 （ ）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m材料主要化学成分A刚玉、金刚石三氧化二铝B大理石、石灰石碳酸钙C普通水泥、普通玻璃硅酸盐D沙子、石英二氧化硅（年山东）13.下列推断正确的
6、是A.是酸性氧化物，能与溶液反应B.、组成元素相同，与反应产物也相同C.、都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在D.新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，充分震荡后溶液呈红色（09上海）对化学反应的认识错误的是（ ）A.会引起化学键的变化 B.会产生新的物质C.必然引起物质状态的变化 D.必然伴随着能量的变化答案 C.（09福建）下列类型的反应,一定发生电子转移的是（ ）A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应答案 C.2.(07四川理综6) 下列家庭小实验中不涉及化学变化的是 （ ）A.用熟苹果催熟青香蕉B.用少量食醋除去水壶中的水垢C.用糯米、酒曲和水制成甜酒酿D.用鸡蛋壳膜和蒸馏水除去淀粉胶体中的食盐答案 D解析 A项熟苹果释放CH2=CH2，CH2=CH2对青香蕉的催熟是化学变化；B项食醋中CH3COOH与水垢发生化学反应；C项糯米制酒是化学变化；D项鸡蛋壳膜属于半透膜，除去食盐是物理变化渗析。3.(08保定高三年级调研)如图表示一些物质或概念间的从属关系，下表中不能满足如图关系的是 （ C ）XYZ如金属单质单质纯净物A苯的同系物芳香烃芳香族化合物B胶体分散系混合物C电解质离子化合物化合物D碱性氧化物金属氧化物氧化物
