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1、 小学一年级新生数学家长会发言稿_发言稿 敬重的各位家长： 大家下午好！ 特别感谢各位家长抽出时间来参与这次家长会，这是大家对我们教师工作支持的表现，也是关怀孩子成长的真实反映。在此，我首先庆贺您的孩子进入小学训练阶段，成为了一名小学生。 先自我介绍一下，我姓范，是我们班的数学教师，从事数学的教学工作今年是第六个年头。那么借今日的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通探讨。共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。 一、对本学期教材的2个关注 （1）关注口算。本学期的教学重点是20以内数的熟悉和一位数的加、减法的口算，包括10以内的加减法和20以内的加法、减法的口算。它是以
2、后孩子进展多位数计算的基矗这局部内容学得好不好，扎不扎实，对今后孩子计算力量的提高有着很大的影响。通过一学期的学习我要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生会要求更高一些。而要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。需要各位家长特殊关注。 （2）关注计算力量的培育。20以内的加减法是非常重要的根底学问，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度，学期末速度要求大约是每分钟8道一步计算式题，正确率到达95%。 二、对于一年级的学生来说，成绩当然重要，但是好成绩是临时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是您孩子
3、一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。 训练孩子上课仔细学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比拟好动，有的上课难免要开小差需要教师常常提示，往往有时课堂上学问没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。 培育学生仔细完成作业的习惯。作业是伴随孩子学习的影子，仔细完成作业是稳固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。通过作业可以看出孩子在校
4、的学习状况和对学习的态度。所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了。从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要训练孩子：按时完成作业，不拖拉；用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。 养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题，是一种艰难的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克制，才能从小培育和熬炼他们的意志。 三、
5、良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、教师的训练是远远不够的，还需要您的大力支持和帮助，由于您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家3点建议： 帮忙孩子认字 认字少，读不懂数学题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮忙孩子认字呢？家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然熟悉的字就多了。家长不要解释数学题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手教导着题目跟着读一遍。读题时要留意不能只
6、读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，我们要鼓舞孩子不懂就问，但是最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。 坚持每天的口算练习 一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比方他们和孩子竞赛算，看谁算得快；
7、和孩子相互出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的乐观性，只有感兴趣，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。学生的口算力量提高了，计算力量和根本技能得到了的培育，智力也得到了的进展，可能为以后学好数学打下良好基矗 在生活中学数学 我们现在提倡生活中的数学，在课堂上学到的数学学问，假如在平常生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透，会到达事半功倍的效果： 第一，熟悉钟面。在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，比方8点整，8点半。让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半； 其次，熟悉物体和图形。平常生活中的盒子，柱子这些长方体
8、、正方体、圆柱、球等图形看到时可以准时带着您孩子认一认。 第三，元、角、分。它的熟悉是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮忙家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置。生活中，出门时有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知。生活中两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。 我们的目标只有一个，要把孩子训练好！教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也盼望各位家长们多多协作我们的教学工作，感谢大家对我训练工作的支持。我愿与您携手，让孩子度过一个欢乐的一年级。 各位家长，下
9、午好！我是一（1、2）班的数学教师，姓李（板书），很快乐能有这个时机跟大家这样面对面的沟通。 一年级的数学学习特别重要，在此之前，孩子已经把握了一些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那么进入一年级后，孩子们将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深入的学习认数，计算，孩子将要学习书写标准的数字，要娴熟把握10以内的加减法和20以内的进位加法。固然，除了课本学问，我们更加注意培育孩子的动手力量、计算力量、语言表达力量等等，所以说一年级数学看似简洁，其实意义重大。 接下来，我说一说这学期的教学打算，我把培育孩子的学习习惯作为上学期教学的重点，详
10、细表达在书写，计算，审题，作业。这四个方面，一年级是学习习惯养成的起点，必需从一年级开头抓起，到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠教师课堂40分钟是不够的，教师教完，通过课堂练习反应孩子的学习效果，在课后还需要得到稳固，才能形成完整的学习构造。所以需要家长和教师共同协作。有这么一句话：孩子就像一艘小船，家长和教师就像这艘船的双桨，只有双桨一起用力，小船才能前进。所以在这里给家长提几点小小的建议，家长请听一听，记一记。 关于书写习惯的培育：请家长预备好一本田字本，供孩子学习书写数字时使用，这项作业我把它放在家里完成，由于一年级的孩子书写慢，在学校时间相对紧急的状态下，完成的效果确定不抱负。在家里
11、，家长催促孩子在数字书写时保持格式正确，页面干净就可以了。平常作业要按要求填写，例如看到孩子把数字填到括号外，数字大小超过括号，家长都应提示孩子重新填过。还有就是预备好一把直尺，供学生画图连线时使用，做这些都是为了保持书面干净。 关于计算力量的培育：在课堂上，我将实行多种活动，来激发孩子计算的兴趣，例如开火车口算题目，速算竞赛等等！家长回去后预备好一本口算书，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一页。家长平常接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做，顺便问问他今日学了什么。在做口算和家庭作业时，家长留意不要让孩子掰手指计算，这是一个很不好的习惯，一旦孩子依靠上了，孩子以后学习大数字的加
12、减法会无从下手。 关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能精确的做出题目，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，接着让学生自己去发觉猜想题目的意思，一年级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，当孩子问时，您只要告知他问的这个字怎么读就可以了，有些家长当起了教师，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的学习，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。 关于作业的检查与签字，家长主要是起到检查作业的作用，假如您的孩子中午在学校用餐的话，大局部孩子在学校就把作业完成得差不多了，我在课堂上会让孩子养成自我检查的习惯，即规定孩子做完一项作业就在家校联系本上的作业项上打勾，做完一道题在题头打
13、勾。回家后您仍旧需要检查他是否完成，检查的依据就是家校联系本，全部的作业要求都写在上面。看一下有没有错误，书写是否标准干净，尤其要留意孩子用橡皮擦过的题目，一年级的孩子可能由于读题不准，马虎大意出错，家长帮忙他准时订正，让孩子准时得到稳固，消化当天的学习任务。 另外就是在学校没有完成作业的孩子，在家连续完成作业时，不要陪着孩子做作业，让他独立完成，回家做作业要留意哪些行为习惯，信任班主任已经讲了，我就不重复了。中途发觉他错了也不要立刻指出来，等他完成全部的作业给你检查时再指出他的错误帮他订正。最终，检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字，这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习，这是赐予我工作最大的支持！
