《高效课堂实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂实施方案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、腰站子学校英语教研组“高效课堂”实施方案 课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为了进一步推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果，根据县教育局的精神以及 “教育质量提升年”的有关要求，结合我校英语组的实际情况，特制定此方案：一、 指导思想 立足本校英语教学实际，有效的反思初中英语课堂教学，在活动期间力求改变教师教学观念;转变本组教师的教学行为方式;激发学生自主学习的积极性,优化育人环境、建立融洽、和谐的师生关系、改进英语教法、结合本组课题得到有效的、更进一步的研究，创建高效课堂。二、高效课堂的基本理念高效课堂的核心是教学的高效益检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的有效性.高效课堂
2、的生命是以学生为主体唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的生成和生命的共同生长。高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展使学生高效获得知识与技能，关注过程与方法、情感态度与价值观。高效课堂教学实施的手段是互动包括师生、生生互动；通过互动明确目的，发挥主动；通过互动进行交流，共享经验；通过互动进行研究，深化思维。高效课堂教学评价的基本思想是以学论教以学生的学习来评价教师的教，以学生在课堂教学中的状态来评价课堂教学的质量。高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新教师要具有主体意识，富有创新精神，进行反思探究，不断生成自己的教育智慧。三、高效课堂的活动目标及要求 1、加强备课环节，
3、准确解读教材和学生，在准确把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工整合，通过“教师个人初备集体研讨专业引领学教案生成个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证每一份学教案都被写成符合学生特点的“精品学案”。 2、加强上课环节，以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”。 教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；
4、教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求。 3、加强研究环节，采取以备课组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料，通过潜心研究，深入交流，为实现“精品学案”和“高效课堂”的课改任务提供理论和智力支持。 四、高效课堂实施具体安排：学习发动、引领示范、引领示范、总结四个阶段进行。第一阶段：学习发动。(第四周)1、加强领导，健全组织。成立高效课堂构建领导小组，保证活动扎实有效开展。组 长：郭超勇 成 员：王玉花 曾桐琴 丁 璇 陶继芸2、学习讨论
5、，形成共识。认真组织全组教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，制定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，从而提高全组教师对打造高效课堂的紧迫性和重要性认识，调动全组教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。第二阶段：课堂引路 (第六周)积极开展高效课堂活动，要人人参与，备课组长带头，在课中反思，在磨课中指导提高。第三阶段：引领示范。(第七周)先进教师引领全科组探讨高效课堂模式，逐渐形成我校符合英语学科特点的高效课堂教学模式。第四阶段：总结阶段。 (第七周)认真总结此活动中的好课、好教法、好学法，并在全校范围内加以展示和推广。 腰站子学校英语教研组二一三年四月
