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1、国培学习研修计划国培学习研修计划国培研修计划能有时机参加此次国培，倍感有幸，关于此次培训，我将倾尽全力，仔细学习和研究，力求提高自己的教育理论知识和教课修养。为了更好地学习，特精心制作自己的国培计划，望老师责备指正。一、指导思想在专家教授的指导下更新教育看法，拓宽教课视线，提高教课能力、科研能力，促进自己专业化发展。二、研修目标1、经过培训，学习先进的研究方法，形成优异的研究意识。2、转变教育看法，提高认识。3、深入理解中学历史课程性质、课程目标，掌握中学历史课程与教课改革的核心理念。4、研究讲堂教课的有效性，踊跃展开阅读教课、习作教课、讲堂管理等方面的改革，以期提高学生的历史修养。5、促进专
2、业化发展，提高教课研究能力。三、研修举措1、努力学习课程知识，在学习过程中仔细做好笔录，不停提高自己的教课水平易专业修养。2、学习专家们的先进理念，逐渐内化为自己的东西，踊跃动脑思虑问题，并踊跃议论沟通。3、经过专家的引领，理论联系实质，不停反省自己的教课行为和教课方式，努力研究合适学生的教课方法，提高自己的历史修养。4、踊跃参加各样商讨活动，踊跃发布自己的看法，博采众长，在沟通中提高自己的专业知识，逐渐向专业化教师的标准凑近。四、研修内容1、仔细听取专家教授的讲座，踏扎实实地学习理论知识。2、踊跃参加商讨活动，在活动中踊跃表达自己的看法，在商讨中提高自己的知识修养。3、每日听课后做到实时反省
3、，记录感悟的点点滴滴，仔细达成作业。4、研究教课专著，努力学习与新课程有关的理论知识，并做好念书笔录，写下读后反省。5、填写好研修日记，撰写教育教课论文。总之，经过此次“国培”研修学习，我相信自己在自己素质、教育教课理论和教育教课方法上会有许很多多的收获，会为我此后的教育教课工作打下坚固的基础，以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。第二篇：国培计划20xx置换脱产研修学习3000字国培计划20xx置换脱产研修学习培训报告正宁县五顷塬九年制学校禄黎涛敬爱的各位领导，各位老师们：大家好！本学期开学之初，我很有幸地参加甘肃省“国培计划20xx”初中语文臵换脱产研修学习。培训的内容丰富多
4、彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩商讨和影子学习见习活动。我感觉每日都是充分的，由于每日都要面对不一样风格的授课老师，每日都能听到不一样种类的讲座，每日都能感觉到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反省了自己过去在工作中的不足。有专家对语文新课标的出色解读和分析；有深入浅出的实例解说；还有回味无量无量的经验之谈，给我们供给了一次很好的充电时机。经过培训，利润颇多。一、深入透辟的理解新课标20xx年x月x日，西北师范大学教育学院院长石义堂教授，在陇东学院音乐厅为我们全体国培生做了义务教育语文课程标准（20xx年版）分析的讲座。
5、9日上午，石教授在题为语文教课中的预设与生成的讲座上为学员叙述了语文教课中预设与生成的关系：一、预设是生成的基础，生成是预设的升华；二、预设是立足于教课的静态设计，生成是立足于教课的动向实行；三、预设更多指向作者原意的一元解读，生成则更多指向表现读者经验和个性的多元解读；四、预设重视表现教师教课的整体思路，生成重视表现教师教课的临场智慧。9 日下午，石教授持续为学员进行了题为义务教育语文新课程标准的分析的讲座，在授课过程中，石教授向学员解说了新课标（20xx版）与新课标实验稿的差别，并联合实例对新课标进行了进一步解说，使学员深刻全面的理解了新课标的意义。同时，石教授向学员提出了教师应必备字斟句
6、酌和舞文弄墨的能力。倾听石老师的讲座后，让我认识到新课标打破了传统单调的教条的教课模式，建立了“以人为本”的新式教课系统，侧重学生的全面发展。“以人为本”的教育是面向“人”的教育；是建立美好“人性”的教育；是指向“真切生活”的教育；是真切自由的对话、沟通和互动的教育。教课评论由侧重甄别和选拔转变成侧重激励、关注过程。语文教课要侧重长久和长效，让学生享受“好吃又有营养”的语文教课。二、增强学习，努力提高自己修养2xx年x月x日，天水师院文史学院副院长郭治锋副教授，在陇东学院能源工程学院学术会议厅为我们全体国培生做了语文教师专业化发展的讲座。郭治锋副教授要点指出语文是重要的交通工具，是人类文化的重
7、要构成部分；语文教课应致力于促进学生语文修养的形成与发展；语文教课应在师生同等对话的过程中进行。并要修业员在正确掌握语文教育特色的前提下，把全面提高学生的语文修养作为语文教课的要点，争取使语文教课从讲析文章中解脱出来，力求达到目前国家基础教育对语文教师专业水平的要求。郭教授的讲座深入浅出，可以站在理论的高度对我国目前语文教师专业发展作出理智的分析与引导。语文教课是一门艺术，语文教课要适应时代的发展和新课程改革的需要，我们一定提高自己的语文修养。我们语文老师应锲而不舍地宽泛阅读语文专业书本，领悟课程每个领域的核心、目标与教课内涵，以及每个详细的目标。我们要建立终生学习的思想，让自己成为一名学习型
8、的语文教师。三、实践教课，打造高效语文讲堂20xx年x月x日，西北师范大学教育学院教授博士生导师，教育部西北师大基础教育课程研究中心副主任，甘肃省教育学会中学语文教课专业委员会理事长靳健教授，为我们全体国培生做了语文综合性学习与语文研究性学习的理论与实践的讲座。靳健教授针对语文学科向学员详尽叙述了语文综合性学习与语文研究性学习的理论与实践以及口语社交教课方案原理与实践事例。内容主要有怎样把语文课上成语文课、揭露语文课程的文化内涵、创建性的设计语文学习过程。侧重指出讲堂、生活、社会、自然融为一体的学习情境，倾听、阅读、对话写作融为一体的教课过程，念书、研究、审美、创建融为一体的发展模式。分析了语
9、文综合性学习、语文研究性学习及口语社交教课的重要性，指出语文综合性学习是以学生的和睦发展为中心，密切联系学生生活，综合听、读、说、写的课程目标、综合多种多样的学习方式、在语文学习中浸透多种学科知识与能力的实践活动；重申语文研究性学习是指学生鉴于自己兴趣，在教师指导下，从自然中的语文、社会中的语文、生活中的语文问题中选择确立研究专题，主动地获取知识，应用知识，解决问题的课程活动；并以为在综合性学习活动中修养和发展口语社交能力，是一种最优化学习策略。口语社交教课要和识字写字教课、阅读教课、写作教课综合性学习联合起来进行，更有益于提高学生的口语水平。健全语文学习的评论系统，把口语能力评论归入正常的评
10、论范围，建构有益于促进学生发展的口语能力评论指标，设计有益于激发学习兴趣的口语能力评论活动，以充满活力的管理体制保证口语社交教课的健康发展。最后依据国家中长久教育改革和发展大纲面向现代化、面向世界、面向将来的要求，他提出学员在此后的教课中，应坚持创新人材培育模式、创新教育教课方法、侧重学思联合，进而表现出以学生发展为本的教育主旨。靳老师经过多年的教育理论实践向我们全面揭露了语文课程的文化内涵，以及实践教课，打造高效语文讲堂。20xx年x月x日文学院组织初中语文研修班全体学员外出至齐家楼初中进行了为期一天的听课见习。11 上午，学员们在齐家楼初中七年级三班听了祁长春老师论语十则的授课。在讲堂上，
11、祁老师第一检查了学生的默写状况，在对课文进行翻译后，对本篇课文进行了分类，最后为学生布臵了有关习题。在讲堂教课过程中，学生均能参加每项教课活动，学生可以在课前自主学习，讲堂上互相沟通，最后在教师的指导下，达成教课目的。11 日下午，学员们在齐家楼初中七年级一班倾听了罗任军老师题为人生寓言两则的授课。在这节课的教课过程中，罗老师第一对学生的预习状况进行了检查，以后引导学生疏别对两则寓言进行了归纳，并让学生联合自己的经历和体验来举例说明寓言中所包含的意义，最后加以指正，使学生明确文章的主要内容和寓意。随后我们分别去了北街实验学校，黄官寨实验学校，庆阳四中等影子学校，经过观光学习和“同课异构”对照教
12、课比武，我们在专业领域里不停地深入提高。经过两个月的仔细学习，倾听专家讲座内容涵盖了语文领域的教课。平常教课中的疑惑，在专家的引领下，一同反省；分析存在于我们语文教课中的广泛问题，在专家的评论中，使我感想到自己讲堂教课中最根源的东西。我要选择最优化的教课方式，让学生自主学习，保证在有限的教课时间做到充分利用，向讲堂四十分钟要效益，做一位有教育智慧的教师。固然此次培训为期两个月，时间短暂，可是留给我的记忆与思虑是永久的。经过此次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足之处以及与一名优异教师的差距所在，关于此后怎样更好的提高自己势必起到巨大的推进作用，我将以此为起点，让“差距”成为自己发
13、展的原动力，不断梳理与反省自我，促进自己不停成长。在此后的教育教课实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教课质量的稳步提高。在这里，我忽然感觉自己身上的压力变大了。要想不被裁减出局，要想最后成为一名合格的骨干教师，就要不停更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、讲堂教课能力等。这就需要此后自己付出更多的时间和精力，努力学习各样教育理论，勇于到讲堂中去实践，相信只需经过自己不懈的努力，必定会有所收获，有所感悟。学习是辛苦的，也是快乐的，是对广大教育者“教育潜意识构造”的深层改造，有的专家解说是看了一遍还想再看一遍，惋惜很快学习系统就要封闭了。在此后的教课中，我一定吸取专家的精髓，反省自己的教课行为，让自己在教课实践中获取成长，使自己的教课水平易教课能力更上一个台阶。20xx年x月x日内容总结（1）国培学习研修计划国培研修计划能有时机参加此次国培，倍感有幸，关于此次培训，我将倾尽全力，仔细学习和研究，力求提高自己的教育理论知识和教课修养（2）为了更好地学习，特精
