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1、第四课时 平行四边形和梯形(一)教学内容：四年级上册P64、65教学目标:使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。2、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系，教学过程：一、画一画，分一分。1、 给每一位学生准备一组平行线，要求：在这组平行线间加两条线段，
2、使它组成一个四边形，看谁画的四边形形状最多。四人小组交流自己的作品，然后给你们的作品分分类，并说出分类的标准。学生独立操作，教师巡视，参与交流。2、反馈预设：（上台展示）A、加上去的两条线段是相互平行的为一类，不平行的为一类。B、平行四边形为一类，梯形为一类。在梯形中有可能会出现分两类，像梯形的和不像梯形的。教师在这里可以直接告诉学生，虽然它们不像生活中的梯形，但是在数学上我们都称它为梯形。二、探究新知1、观察图形。（1）想一想：平行四边形和梯形的边有什么特点（同学间互相交流、讨论）（2）交流小结平行四边形：两组对边分别平行的四边形。梯形：只有一组对边平行的四边形。2、验证结论。（1）请同学们
3、打开书第72页，找到平行四边形和梯形，引导学生用直尺和三角板验证刚才观察到的结论。（2）看电脑博士是怎样做的？你的方法和他一样吗？（3）检验自己画的平行四边形和梯形。 （4）揭示概念。（5）练习。（出示课件：下列图形哪些是平行四边形？哪些是梯形？）（6）四边形除了上面几类之外，还有其他类型吗？一般的四边形：没有一组对边平行的四边形。3、生活中的应用。（1）说一说我们身边哪些物体上有平行四边形和梯形。（2）课件展示生活中常见的平行四边形和梯形。4、探讨四边形间的关系。（1）长方形和正方形是平行四边形吗？请说一下你的理由。分小组讨论，然后交流结果。（2）教师归纳：我们可以用这样的集合图直观地表示出它们之间的关系。（3）请学生说一说图示的含义。三、引导看书，巩固练习。1、自由看书，鼓励学生质疑问难。2、巩固练习（1）用三角尺画图长方形 平行四边形 梯形 （2）P74（5）（3）你能把一个平行四边形剪成两个完全相等的图形吗？ 3、拓展练习（1）下面的图形中有（）个大小不同的梯形。（2）用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？（3）判断：（3）判断长方形是特殊的平行四边形。（）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）一个梯形中只有一组对边平行。（）平行四边形的对边相等平行四边形的两组对边分别平行四、总结反思，评价体验。1、小结全课：谈谈你的收获及感想。
