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1、 五年级美术教学工作计划3篇 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满意学生制造美和表现美的愿望 二、教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣； 了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习
2、过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学生状况分析 五年级学生对学习美术学问和技能的兴趣特别高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意培育学生塑造造型表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育学生的创新精神和实践力
3、量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系 5、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作
4、沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度安排表 （略） 五年级美术教学工作规划 篇2 新的学期开头了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美力量和制造力量。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高学生的观赏水平及创作力量，并在此根底上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下规划： 一、学生概况分析： 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，
5、有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍旧比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、本学期详细教学工作规划： 1、全册教材简析： 本册教材共有20课，分观赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习颜色学问、绘画技巧、造型技能，培育学生的动手制作力量、制造力量和丰富的想象力。 2、教学总目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)、智力力量目标：培育学生的.绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 (3)、思想品德目标：通过学
6、习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然主生喜爱之情。 3、教学主要措施： (1)、教师方面：转变原来的课堂授课形式，使学生多参加，教师起到启发、诱导作用。 (2)、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进展一帮一的学习，共同完成教学任务。 4、教材中重点、难点(简要分析)： 本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。 5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力力量目标、思想品德目标）及重点、难点： 第一单元：通过观赏表现动物的美术作品,了解更多的艺
7、术表现形式.接着其次课进展动物的绘画创作和制作。 其次单元：熟悉“文房四宝“进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。 第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的学问。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。 第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。 第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的
8、艺术魅力。 第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的学问，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的练习，培育学生的创新意识，设计思维力量。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。 第七单元：观赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进展静物写生练习。 三、教学进度安排 低年级美术课时周至期中上到第10课 中高年级美术课时周至期中上到第8课 五年级美术教学工作规划 篇3 一、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味
9、性强的教学内容。 本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 二、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 三、教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等
10、颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学目标 （一）总目标 学生以个
11、人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作
12、意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 六、周教学进度安排： 略
