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1、 201*年第一学期高一班主任总结 201*年第一学期高一班主任总结 201*-201*学年度第一学期班主任工作总结 高一（8）班冯志戈 高一班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关怀每一个学生的思想状态、学习状况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:一、进一步完善班级治理建立 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级治理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进展定期培训指导,充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,局部工作态度不够仔细,工作力量不突出,
2、中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票拒绝制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。 二、重视常规治理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造积极向上的气氛,是保证高一学生高效学习的前提,所以我非常重视常规工作,主要从以下几点做起:1、做好各项工作的检查催促,在治理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、标准化,程序化,不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高一抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不
3、会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛,防止产生懈怠心情。 2、深入班级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍旧坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的状况,发觉问题准时处理,使大事化小,小事化了。3、常常表扬好人好事,做好鼓励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀帮忙同学等好人好事充分表扬,树立正气,鼓励学生积极进取。 4、抓好班干部,使常规治理有人抓,工作有人做,班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部,教师要放手让班干
4、部工作,常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又熬炼了学生干部。不过,高一年级的学生学习任务特别重,教师要爱护学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。三、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和治理的根本单位,也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的抱负和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,
5、这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应,形成强大的班级分散力。 2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此,班内要留意培育正确的集体舆论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓“的风气。 3、实行班级治理民主化、细致化。有句话说:“抓在微小处,落在实效中“,班主任工作只有细致
6、入微,才能使班级治理见成效,而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理,创设各种表现时机,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意,民办法识得到培育,治理力量得到增加。 4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关怀,敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的阅历说明“寓教育于活动中“对实现班集体的共同目标对每一个人的安康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。最终,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上
7、工作。 四、抓两头带中间,促进整体进展 调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高一班主任的首要任务,这方面,我实行了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出详细措施;对差生,以鼓舞为主,多谈话、多检查,发觉问题准时订正,发觉进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进展个案分析,帮忙学生建立自信,树立信念,发觉弱点,分析缘由,找到改良方法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋
8、势。另外用“以志激人“的方法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上进展,无论是学问猎取,技能形成,还是素养提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用鼓励措施,通过多途径帮忙学生树抱负,谈追求,增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋“状态,“水击石则鸣,人激志则宏“实践证明:高一学生采纳鼓励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 五、留意心理辅导,加强学习方法的指导 本学期,如何使学生保持心理安康,心情稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要讨
9、论课题,为此,我抽时间进展这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进展心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进展不同的指导,收到了肯定的效果。 从201*年9月开头的高一学习生活,班上的同学是积极进取的,大局部的同学在日常行为标准上表现良好,何钟银、王美琼,王艳,唐素丹等等同学起到了很好的带头作用,他们严格要求自己,上进心强,目标明确,学习踏实、勤奋,他们学业成绩优良,同时,班上还是消失了个别特别状况,这些行为给班级的治理带来了较大的冲击,给班风与学风带来负面的影响。
10、总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有缺乏。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误惩罚不力,致使有些错误不能得到很好的订正,如班上少数学生始终常常消失迟到、缺席现象,而我的工作却始终停留在口头批判上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 扩展阅读：201*-201*年第一学期高中班主任工作总结 201*-201*上学期班主任工作总结 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是教师，还要是朋友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。担当好一个班级的班主任工作对于我来说是一个很大的挑战。本
11、学期，我担当高一四班的班主任工作。随着时间的消逝，这一学期给我留下了许多令人回味的教训与阅历。我在本学期主要做了以下工作： 1、狠抓思想品德教育，培育学生高尚的道德情操。这是班主任 工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，教育他们喜爱祖国，喜爱学校，喜爱班级，树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大抱负。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。教师主动的、常常的留意学生的思想动向，养成良好的学习风气。使学生熟悉到善、恶，美、丑，什么可以为，什么不行
12、以为。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起榜样带头作用。要深刻了解学生，每个月定期召开局部学生座谈会，采纳集中争论的方式，共同谈论和探讨近来局部学生的新动向，新思潮。如沟通会期间如何，运动会期间如何，学校活动期间如何，考试期间如何，放假期间如何了解局部学生在生活或学习上存在的困难，如家庭贫困状况，父母离异，学习退步，沉溺嬉戏等等，从而有的放失的予以解决。从而保证班级教学工作的科学性和实效性。对学生进展量化考核。根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它
13、作为年终评优评先的重要条件，记入学期个人德育考核之中。强化学生的道德行为标准起到很好的作用，从而有效的提高学生思想品德素养。 2、治理民主化、标准化、科学化。首先，班委的选举要民主、公正。班干部实行了民主竞选，这样的班干部能服众，选择出来的每个成员各方面都能成为大家的典范。其次，对学生的批判要客观、公正。指出错误，确定成绩，即批判和安抚相结合，多给他们时机，不能一棍子打死。学生在成长，确定有犯错的时候。第三，发觉闪光点要准时表扬，大力提倡，使学生树立信念。我主要实行大家鼓掌、教师口头表扬或学生争论等方式，确定他们的这一做法。 3、加强对班级卫生、纪律的治理和监视。看一个学生是否是 好学生不单单
14、看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。假如一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下清扫；假如一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我常常到教室对他们进展突击检查，也因此发觉许多问题，但这样却有利于问题的解决。 4、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批判，而应当准时有效地对他们进展嘉奖，这样不仅会激发他们的自信念，还可以鼓舞他们更加努力地学习。比方对平常表现突出的同学进展适当的加品德分，对为班级争光的同学进展肯定的物
15、质嘉奖等。重视每位学生的进步， 建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的欢快。教育的对象是有制造性的全体学生，班主任要信任每一位学生都有自己的制造才能，要允许有差异，急躁指导。每个学生都有肯定的特长和弱点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新共性进展契机。如在班级治理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试治理的苦衷和乐趣，培育学生的治理才能，更重要的是在治理中找到自信与自我价值。 5、主动联系和协调各课任教师，准时了解班级学生的学习和表现。对于一些问题学生，对其进展谈话、批判、教育，并准时跟踪了解他们的的表现，应当说也取得了肯定的效果。加强与学生家长的联系，平常一发生什么问题就准时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同治理，积极做好合力教育工作。 6、开展丰富多采的班会活动，并和学生共享了许多关于人生关于抱负的视频，个多大学校园风光，名人演讲，查找最美孝心少年等，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结
