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1、主题班会课设计 合作多多，快乐多多 【主 题】：合作多多，快乐多多【时 间】：2013年9月26日【地 点】： 本班教室【学情分析】：合作指的是不同的个体为了共同的目标而协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为和意向。新课标中强调学生的合作精神，把培养合作精神作为新的教学理念，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质，也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。现在的孩子多数是独生子女，他们在家庭中没有可与之建立伙伴关系的兄弟姐妹，独自占有家中的一切。而他们的父母成天忙于工作与家务，可能很少花时间和精力与孩子
2、进行情感方面的交流，把孩子关在家里看电视、做作业不与他人交往。这样，独生子女容易形成自私、不合群、不愿与人交往、以自我为中心的性格特点。开学初我做了一个观察，一周下来值日的五个小组只有二组做的值日是又快又好，其他小组时间长，而且还会出现争吵，求其原因基本上就是各干各的，谁也不愿多干一下，数学课上的小组合作也是争吵声不断，谁也不愿听从别人的指挥，完全凭借着自己的意愿。面对这样的状况，我找学生谈心，学生都知道这样不对，接下来的几天也还不错，可是一周后大部分学生仍然老样子，感觉已经形成习惯。究其原因，学生只局限于老师的说教，而没有从内心深处体会到合作的重要性，导致从实际行动上不能发自内心与人合作。因
3、此我设计这次班会，想通过观看英语情景剧、游戏体验、情景再现、真情搜索等几个环节，让学生真正从内心深处感受到合作的重要性，感悟在平时的学习、生活中为了共同的目标需要大家一起来努力，相互合作，从中体会合作的快乐。 活动目标：1.在观看英语情景剧拔萝卜、表演“蚂蚁搬家”中初步感受到合作的重要性，增强合作意识。2.在做“原地起立”、“扣纽扣”等活动中体验到合作的重要性以及合作的快乐和幸福。3.在解决实际问题中萌发主动合作的意识，初步感知合作的技能，并延伸到生活中的点点滴滴。活动准备：音乐：火车开了英语情景剧：拔萝卜道具：每人穿一件带纽扣的衣服、小垫子若干、蚂蚁头饰各种小奖品多媒体课件活动过程：一、 合
4、作的缺失呼唤合作（播放生活中搜集到的不会合作的录像）1. 值日2. 数学课上活动师导入：刚才我们一起回顾了老师从日常生活中搜集到的场景，大家觉得熟悉吗？刚才我看见有的同学吐舌头，有的同学不好意思地低下了头，可见同学们都知道这些行为是不对的，但为什么这种现象还层出不穷呢？今天我们一起来召开合作多多，快乐多多主题班会，来彻底抵制这种不尊重行为。有请我们的主持人。明理区：观看英语情景剧懂得为了共同的目标要合作1.有一个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放音乐火车开了，学生律动）2.来到“合作”乐园，哇，正在播放我们学校二年级大哥哥、大姐姐演的英语情
5、景剧，你们想看吗？（播放英语情景剧：拔萝卜）孩子们，看了英语情景剧，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？师：是啊，为了得到萝卜，小白兔他们共同合作，最终达到了目的，他们真的太高兴了！二、活动区：演一演感悟合作的重要性让我们的小火车继续前进吧！（播放音乐火车开了，学生律动）我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢，谁会演？（请一名学生当小蚂蚁）师：一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。对话（采访小蚂蚁）师：小蚂蚁，你找到这么多的食物心情怎样？小蚂蚁：我很高兴，可是我搬不动。师：那怎么办呢？谁愿意给这只可爱的小蚂蚁出出主意？引导学生说出请其他小蚂蚁帮忙
6、。（由于有前面拔萝卜的基础、再加上以往生活经验的积累，相信孩子在这里应该不难说出合作搬运食物）师：谁愿意当小蚂蚁来帮助它呢？表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回了家）让我们为小蚂蚁叫口号吧：一二一，一二一，齐心合力搬回家。师：小蚂蚁，你们把食物搬回家，心里是怎么想的呀？（小蚂蚁各抒已见），引导学生体会出合作的重要性。休息站火车开累了，小朋友们要休息了。我的头有点累了，手有点酸了，小朋友们休息、休息一会儿（学生休息，老师讲三只小羊的故事，潜移默化中向学生再次渗透合作的重要性）三、实践区：齐参与亲身体验合作的重要及快乐小火车又要出发了。（播放音乐火车开了，学生律动）现在我们来到了任务
7、栏。1.游戏原地起立师：每两个人一组，把鞋脱下坐在垫子上，双手抱膝坐好。好，下面试试你能不能一个人站起来。注意：膝盖不要分开，怎么样，很难吧？下面，两个人背顶着背再试试能不能站起来。怎么样，通过这个游戏你能得到什么启示呢？（监控：没有他我根本站不起来；一个人很难做成的事，两个人一起做就比较容易了）2.游戏扣纽扣师：是啊，除了人与人之间的帮助与合作，我们个人之间也有合作。（教师举起左手）同学们，这哪只手？（左手）教师再举起右手，问：这呢？（右手）回答正确！下面让我们一起来做个游戏（扣钮扣）：请先解开你衣服的一排纽扣，我们一起来个小比赛怎么样？听清要求：用你的一只手来扣纽扣，比一比，看谁扣的快，好
8、吗？请注意：用几只手？（一只）好，请把你的另一只手背起来。谁先完成了就举手示意我。好，比赛开始！加油啊，同学们。好，第一，第二，第三。停！下面进行第二轮比赛，请先解开一排扣子，好，听：这次请你用两只手来扣纽扣，听明白了吗？还是比谁的动作快，谁完成了还是举手示意我好吗？好，比赛开始！哇，这次快多了，第一，第二，第三。好，比赛结束。怎么样，两次扣纽扣比较一下，你有什么感受想要和大家说说？（一只手太难扣了；两只手一起做就容易多了；每只手都有它自己的作用）四、互助区：情景再现萌发主动合作的意识，初步感知合作的技能师：当你遇到以下的情景时，你会怎么做呢?1、利用课件创设情境：（1）数学课上，老师让学生小
9、组讨论，一名学生当噪音控制员，一名学生当记录员，一名学生当汇报员。刚刚布置完任务，某个小组就吵开了，原来是大家都不愿当记录员，如果你是小老师，你会怎么处理这件事？（2）学校举行常规评比，最近几周我们班总是得不到常规流动红旗，究其原因总是有同学忘记带小黄帽，面对这种状况，我们该怎么办呢？2、小组讨论。3、全班交流。4、小结：合作，可以扬起希望的风帆；合作，可以获取最终的胜利。同学们相信我们都有一颗愿意合作的心，那就请大家从我做起，掌握技能，行动起来吧！五、教师全课小结生活在同一片蓝天下，只要我们做到心中有他人，大家能够团结合作，我们的生活就会变得更加美好，祖国大家庭也会更加的和睦。希望同学们在今后的学习生活中要乐于与别人合作。心往一处想，力往一处使！让我们记住今天的话题：合作多多，快乐多多！ 今天的活动课就上到这，让我们坐上小火车高高兴兴地回家吧！（播放音乐火车开了，学生律动）
