部编版小学道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》全单元教案目录第四单元《多样的交通和通信》第11课《四通八达的交通》教学设计第12课《慧眼看交通》教学设计第13课《万里一线牵》教学设计第四单元第13课《万里一线牵》教学设计【教材分析】《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多 样的交通和通信》的第三个主题中的内容这个主题主要是了解多样 便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的比照，感受通信开展给人 们带来的便利本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资 料相比照，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式 的开展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的 开展给人们生活带来的便利教学目标】. 了解现代主要通信方式及其特点1 .学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范2 .了解现代通信方式的开展变化，感受通信开展给人们带来的便 利重点难点】. 了解现代主要通信方式及其特点1 .学会选择和利用现代通信方式，感受通信开展给人们带来的便 利教学准备】.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPTo1 .学生的调查成果表2 .指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
教学过程】一、引起共鸣一一揭示神通广大的现代通信师：同学们，你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想提供给 你们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播 放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们 使用的通信方式：）过渡语：已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们 称它为“现代通信方式”（板书）不管你走到哪里，现代通信方式都 能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大! 那么古代人是怎么传递信息的呢？二、古今比照一一感受现代通信的便捷.播放视频《古代通信方式》看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书）1 .请同学们翻开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼 程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出：古代 通信方式低效不便，容易误事和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？（引导学生说出：现代通信方式更加方便快捷三、创设情景三、创设情景了解丰富多样的现代通信方式.现代通信方式如此便捷，可是面对不同情景，我们又该如何选 择呢？作业单上有我们生活中熟悉的一些小情境，小组合作讨论说出几种相关的现代通信方式及其特点。
1 .学生汇报交流教师巡导拍照，学生上台展示） 结语：同学们知道的通信方式可真不少，原来我们现代通信方式如此丰富多样（板书：多样）！同学们会比拟和筛选不同的通信方式, 看来你们对通信方式的特点非常了解，考虑问题也很周到，能当通信小博士了四、联系生活感受飞速开展的通信世界师：现代通信技术的开展日新月异，为了进一步了解飞速开展的 现代通信对我们传递信息所起到的巨大作用，大家在课前分成了两个 调查组，现在让我们把调查成果和大家提供一下吧用掌声有请女生 组代表上台1 .女生组汇报调查成果一一我国近几十年通信方式的变化师：听了第一组的调查成果，你发现了什么？生：现代通信方式越来越便捷适时板书：便捷）过渡语：现在与我们关系最紧密的通信方式是什么呢？（ ） 你们想听听 的开展变化吗？让我们用热烈的掌声请出男生组代 表上台！2 .男生组汇报调查成果一一我国近几十年 的开展变化师：从同学们的调查汇报中，我们发现从20世纪80年代的手摇 到2000年的黑白屏数字，用了 20年的开展时间2000年 以后，各种频频亮相，智能型快速普及现在，我们所用的 智能外观时尚、无实体按键、大屏幕华为作为我们国产的骄傲，从2014年的Mate7到今年的Mate20Pro的更新换代只用了短 短4年时间。
这说明了什么？生：现代通信由慢到快飞速开展着3 .老师这里也有一段视频，让我们再来感受一下飞速开展的通信 世界吧播放《中国近几十年的通信开展》）五、拓展运用一一促进自我成长现代通信技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同桌交流: 你是如何运用现代通信技术来促进自己学习成长的？结语：同学们，这些年，现代通信极大地改变了我们的学习和生 活，我们在享受通信带来的便利时，不要忘记遵守通信中的道德规范 和法律法规哦！六、结束语不管走到哪里，通信都能够为人们传递信息，哪怕相隔万里，也 能为人们带来了便捷周到的服务，实现“万里一线牵”（板书）随 着科技的不断开展，未来的通信又会是什么样的呢？让我们走进5G 时代来感受一下未来的通信开展吧（播放视频），相信未来的通信会 给人们带来更多的惊喜13.万里一线牵 现代通信方式现代通信方式邮政、快递网络、电子邮件多样（便捷＞误事低效副板书r烽火传军情古代通信方式J驿站传信飞鸽传书第四单元第11课《四通八达的交通》教学设计教材分析：本课是第四单元多样的交通和通信的第一课，根据课程标准中 “我们的社区生活”里的第5条“了解本地区交通情况，知道有关常 识，自觉遵守交通法规，注意平安，”“我们的国家”里的第7条“了 解我国的交通开展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。
改革 开放以来，我国的交通开展速度和总体大幅度提高，地上、地下、水 上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是 日新月异，交通开展使人们出行方式发生巨大变化三年级学生随着 年龄的增长，活动空间在不断扩大，学生不断体验各种交通方式，对 交通事业有了初步的认识教材通过学生说体验、讨论每种交通工具 的优缺点、以及各种地理环境形成的独特传统的交通方式，是学生感 受到交通与我们的生活密切联系，合理选着交通方式，交通方式具有 多样性的特点学情分析：本班学生所在学校是市区，班中外来务工子女有一半，一半为以 前郊区拆迁分房子女，曾经尝试过多种生活中常见的交通工具，但是 由于经济原因几乎都没有坐过飞机，跟随父母外出旅游的机会也很少, 学生对于合理的选择交通工具，具有环保意识这一点还需要老师进一 步引导，因此，通过本课的学习，可以帮助学生对交通工具及交通方 式和交通的开展的认识会更全面和深刻教学目标:1 .初步了解交通工具的开展历程2 .了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密 切3 .认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方 式教学重点认识不同交通工具的特点。
教学难点能够实际情况，选择合适的交通工具教学准备.多媒体课件1 .学习记录单教学过程：活动一我的出行体验1 .同学们，你们猜一猜老师今天通过什么交通工具上班的？（自 行车）今天这节课我们就一起来学习关于交通相关的知识板书： 交通）2 .同学们，你们还知道哪些交通工具？（轮船、汽车、电动车、 摩托车高铁、飞机、地铁等）师：是的，空中的飞机、地下的地铁、地面的汽车和水上的轮船 使得交通四通八达板书：四通八达的）它们的诞生，使得人们的 出行变得轻松起来，让日行千里早已成为一件平常的事情.3 .那么，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你分别会选择哪种出行方式？它们分别给你留下怎样的体验？同桌交流，汇报师：我们在出行的时候有着多样化的选择，不同的交通方式给我 们带来了不一样的体验师:从最原始的步行交通到用动物拖运货物，再到自行车、汽车、 火车、轮船、高铁、飞机还有现在的共享单车、共享电瓶车以及共 享汽车交通在不断地开展，交通的开展给我们的生活带来了什么？4 .假如所有的交通工具都从我们的生活中消失了，我们的生活会 变成什么样？5 .看来，我们的正常生活离不开交通工具，交通密切联系着你我 他板书：交通连着你我他活动二交通方式合理选1 .交通王国开辩论擂台赛，汽车、自行车、火车、飞机、轮船等 成员遇到了一起，它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。
让我们来 听听它们都说了什么2 .想一想，在交通王国里有最棒的交通工具么？为什么？小组交流，汇报.请同学们运用各种交通工具的特点来选择出行工具生独立完成后小组交流3 .同学们说的很好，尺有所长，寸有所短我们应该根据不同的需要来合理选择交通工具，各种交通工具在我们的生活中都很重要, 不可缺少交通工具合理选）活动三交通方式多样化.同学们，随着社会的不断开展，我们的交通工具在不断地创新,但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式，我们一起来看一 看师：在我国的北方，在野外，漫山遍野的大雪，如果如果驾驶机 动车的话，机动车的轮子很容易，陷在雪里寸步难行人们利用爬犁 作为交通工具带人们出行竹筏，又称竹排，用竹材捆扎而成，是有溪水的山区和水乡的水 上交通工具，流行于长江南部地区古朴原始的小竹筏也构成江南水 乡独具特色的景致,它有着悠久的历史，竹筏顺流而下、速度快节省 体力；竹筏可以当做渡河工具，帮助你顺利到达目的地；竹筏还可以 当做捕鱼工具，为你提供食物在内蒙古的大草原上，蒙古族素有马背上的民族之称马是当地的主要交通工具可以托运货物也可以带着人们去不同的地方在干燥的沙漠，骆驼由于自己特殊的身体构造，可以在没有水的 条件下生存3周，没有食物可生存一个月之久。
骆驼成为沙漠上的主 要交通工具1 .这些都是根据居住地的独特环境而形成的交通方式，不仅是一 种特色也是一种文化不管是传统的马拉爬犁、竹筏还是创新科技的 高铁、地铁以及共享环保的单车、汽车，它们都能够瞒住不同人群的 需要，一起构成了交通方式的多样化选择板书：方式多样化）四、回顾总结：同学们，正因为有了多样的交通工具才使生活变得更加高效，更 精彩，给我们的生活带来方便与快乐，让我们既能在大海中航行，也 能像鸟儿一样在天空翱翔，让我们一同欣赏交通带给人类的改变《人类从走到飞》五、拓展延伸畅想未来的交通会怎样？板书设计四通八达的交通连着你我他方式合理选方式多样化第四单元第12课《慧眼看交通》教学设计教学目标：通过本课的学习，让学生了解交通的变化，使学生知道随着交通 的开展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来 了一系列的交通问题，从而引发学生的思考教学重点：思考交通开展问带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题教学难点：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生 命，热爱生活，增强社会责任感教学过程：一、激趣导入，初步感知导入：播放小视频（便利的交通）同学们，通过小视频，我们已经了解了交通的开展，感受了交通 给我们的生活带来的便利。
然而在生活中，我们也看到过、听到过很 多的交通问题今天老师准备了一组图片，请同学们认真看一看，想 一想图片中都有哪些交通问题？这就是我们今天要探讨的问题一一 交通问题带来的思考（板书课题）二、探究新知，寻找问题1 .下面，老师给大家看一组图片，请同学们边看边想：图片给我 们呈现了哪几类交通问题?（课件播放：将交通事故、交通堵塞、尾气 污染几个问题有意识地进行归类）.生回答，教师板书三、合作探究、解决问题（一）分组合作L同学们真了不起，找到了这么多的交通问题，其实，交通的开展 所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕 地减少等等，但今天我们选择最具代表性的三个问题来学习合作要求：选择你最感兴趣的问题组合；.合作探寻问题产生的原因及解决方法学习卡 交通问题原因所产生的危害解决方法（二）汇报交流 哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？1 .交通。