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1、部编版六年级下册语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。复习计划如下：一、指导思想：1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作
2、，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。二、学情分析：经过一学年的相处学习，可以说对年级里每一个班级的学习情况都有所了解。对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：、学习基础太薄弱。语文基础很差，学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。大部份处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅学习的方法很难实施。、部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。小部份人的学习风气不端正会极大的影响学习氛围。3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付
3、老师检查。三、复习方法：集中复习和自主复习相结合的方法。第一阶段：语基部分-全员参与，自主复习。第一步：抽签练习。1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：形近字组词。多音字组词。填字组词。一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。照样子写词语。选择近义词填空。写出带有数字的词语。写出有相反意思的词语等。第二步：单项验收。在抽签复习之后，我根据学生在抽签复习中的一些比
4、较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。第二阶段：阅读部分-练中有导，导中有练。背诵和默写。1、我要求背诵的部分必须人人过关。2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。四、复习措施：1、对照新课标和研究洞头县近几年命题趋势、特点，认真“钻研教材，结合学生以前在学习中出现的问题，对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、重视思想教育，学习态度教育，做好班级管理，引导好班级学风、班风。3、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知
5、其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。4、分类性复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。5、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五、实施步骤：复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。古诗词复习2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复
6、习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。六、复习时间安排：1.以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（6月1日6月8日）2.以拼音、字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（6月9日6月11日）3.全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（6月15日6月18日）4.学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。
