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1、会走路的树语文教学反思 这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学中，我认为在这些方面做的不错：一、创设情境、演读感悟情境的创设在低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯通课堂始终，只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能到达学生爱学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境，让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言，使学生以积极的状态投入学习。二、拓展读说、深化体验驰名教育家夸美纽斯说：“一切语文，在实践中学习比在规那么中学习要来得容易得多，语文教学应该以写字去学写字，从谈话中去学谈话因此
2、，在学生接触感悟了本文大量鲜活得语言后，我设计了这样一个说话练习：小鸟到了驯鹿家后，会怎么说，怎么做？这样，学生才能真正学会叙述，同时加深学生对文章内容的理解。三、学出情趣文学本是有情物。童话的字里行间永远充溢着情和趣。有了趣，才吸引孩子们注目，想读，爱读，读中追根求源，读后掩卷静思；有了情，才使美好的故事、深刻的内涵、深远的寄托走进孩子们的心灵，感动他们，鼓励他们。树，是植物，它怎么会走路呢文题引发的有趣悬念，使课文有情有趣地展开故事情节。“好你懂吗小鸟见到了什么感到好奇这棵会走路的树，小鸟喜欢吗为什么读书，感悟，可以得出如下四点结论：1.会走路的树长得漂亮“金色。2.会走路的树勤快“走来走
3、去。3.会走路的树态度和善：“当然可以。来吧！4.树与小鸟成了朋友：读书，体悟，一篇只有263字的短短童话却一波三折，有趣有情地演绎着，有起有伏地延伸着，展示了大自然的美妙和多彩，彰显了人世间的友善和和谐。四、要学会感谢?语文课程规范上指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯通于日常的教学过程之中。还指出：“学习资源和实践时机无处不在，无时不有。教学时，我紧紧抓住这个题，让孩子们充沛利用教材资源，结合生活，结合实践，学习语文，运用语文，在读懂课文的字与词、文与意的根底上，进一步读懂课文的情与感、头与尾、内与外，从而丰盛语言积累，形成良好的语感，切实提高阅读与叙述能力。 欢迎使用
